一年级数学，你准备好了吗？

袁丽

《2022年版课程标准》不仅强调“注重实现‘教—学—评’一致性”，更强调“注重幼小衔接”，要求“合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计”。 一年级数学学习之前或学习之初要做哪些准备工作呢？从我的教育理念说起吧：“一年级不要急，一年级没关系，一年级慢慢来！我们要让一年级的孩子健康、快乐、平安、喜欢上学”，用这样的教育理念来谈幼小衔接的一年级数学学习应该做好哪些准备？教什么？我觉得教学已经有了方向！ 　　什么是教育?一句话，就是要养成良好的学习习惯。 ——叶圣陶 　　我认为一年级小萌新的数学学习习惯主抓两个方面：课堂常规习惯、数学学习准备。 课堂常规习惯 　　少年若天性，习惯成自然，一年级正是习惯养成的起始阶段，也是良好习惯培养的最佳时期。为促进学生日常行为习惯的养成，每年9月迎新时，我校都会开展为期一周的 “小萌新变形记”的入学适应性教育活动，助力孩子良好习惯的养成，课堂常规训练解决了我们一年级教师上课老大难的问题。 数学学习准备 　　面对刚入学的小萌新的数学学习，最头疼的是什么呢？不会识字、不会写字、不会读题、不会表达、不会听讲等等一系列的问题。那么，这些头疼的问题就是数学学习的前提，需要提前准备。 🌸🌸认读一年级常用汉字（拼音版、无拼音版），解决识字难题。 　　从教以来，凡是教低年级，总会遇到一个问题，那就是：语文还未教的字总是会提前出现在数学课本上。 而历年来，据家长辅导孩子数学作业时，给我反馈的情况看，他们所遇到的最大的困难也是课本上很多字孩子不认识，教他们认字、读题的时间占据了很长时间。因为不识字、识字少、看不懂题意，导致做题速度慢，甚至不会做进而变成厌学的也有存在。 为了更有效地解决这一难题，特从有关资料中选编小学一年级数学试题常用字供孩子们练习。 🌸🌸“读”数学系列活动：直接读题、讲解读题、边读边写训练，解决读题难题。 　　刚入学的一年级学生识字量参差不齐，幼儿园时期，教材基本以图画为主，汉字不多，并且在幼儿园学习时，要么老师读题，要么家长读题，要么连蒙带猜一年级以后，教材中的文字表述增多，部分学生有点儿蒙圈鉴于此，在学生认读了常用汉字以后，我决定开展“读数学”系列活动，从学生的读题习惯及读题方法进行指导训练，分直接读题——讲解读题——边读边写，三个层次！ 何必左右为难——左右小达人来啦 🌸🌸“涂、圈、画”活动，培养数学常用的好习惯 🌸🌸画数学，培养学生用“画”表达数学思维的好习惯 　　通过这几年研究发现，孩子们在没有进入小学阶段之前，画画几乎是每一个孩子的爱好。每年一年级新生调查问卷，问孩子们有什么爱好，孩子们肯定说：“我喜欢画画”！ 下课捕捉的画画小可爱 　　可能对于孩子们来说，画图是他们最为喜欢的表达方式，他们不会写字，但是已经能用画图来表达自己的想法。同时低段的孩子们，以直观形象思维为主，画图是孩子们最好的学习脚手架，于是就有了我一直坚持让孩子们做的玩转数学系列活动之手绘数学。学数学，画思维，让我看到你是怎么想的！ 🌼数字开花🌼 四宫格漫画 　　如果给你的画数学作业起一个好听的名字，孩子们会更喜欢！ 袁老师寄语： 孩子学习一开始都是 从慢到快的过程，请记得给他们时间！ 一（6）班全体师生 祝愿祖国 生日快乐 繁荣昌盛