<p class="ql-block"> 我是普洱市思茅区第二小学教师蔡帆。在工作的第11年，我成为了一名支教老师。报名成为一名支教老师之前，对怒江州的印象一直停留在已完成支教任务的同事口中“人神共居”的地方，地理条件恶劣，民族语言不通……支教之前，我首先安抚家里孩子和老人，在思想上也做好了吃苦的准备，比如交通不便利、没有网络、要和学生住在一起。但2023年9月1日后发现，怒江州府所在地泸水市比想象中好很多，尤其是我支教服务的泸水市大练地街道和谐小学。</p> <p class="ql-block"> 泸水市和谐小学位于怒江西岸，坐落于高黎贡山山麓——泸水市大练地村城墙坝易地扶贫安置点，和谐小学是一所多元民族学校，学生中有傈僳族、白族、汉族、怒族等。937名学生都是通过国家易地扶贫搬迁政策从与世隔绝、刀耕火种的原始生活一步跨越到了丰富多彩的现代社会。他们大多是留守儿童，这些“一步跨千年”的直过民族儿童，从大山深处的茅草屋搬进了整洁的楼房校舍，对孩子们来说，眼前所有的一切都是陌生的、所有的事情都是新鲜的。走出大山，认知世界、了解世界、与这个世界交流，是孩子们最大的渴求和愿望。然而，学校的师资力量严重不足成了孩子们认知世界前行路上亟待解决的一个大问题。和谐小学22个教学班，仅有教师47人。</p> <p class="ql-block"> 初次走进这所小学，其设施与装备与印象中的乡村小学大有不同，户外电子大屏、塑胶跑道、塑胶篮球场、音乐教室、阶梯报告厅一应俱全，每间教室都配有一体机，两间干净整洁的食堂可容纳全校师生就餐。而学校更是将我的宿舍安排在了与学校一墙之隔的和谐安置小区的公寓内。良好的教学环境和居住环境将我对陌生环境的焦虑瞬间击退。学校领导真诚的笑容，对我生活上的关心与照顾，让我吃下一颗“定心丸”，也告诫自己：不要因为支教就有了“光环”，更不要把支教当成一个“流水的兵”，必须以高度负责的主人翁精神，在平凡的岗位上挥汗泼墨，辛勤付出，尽自己所能，以一种快乐的心情去迎接一切的考验。</p> <p class="ql-block"> 根据学校的安排，我被分在了三年级组，担任三（1）班数学、辅导员、科学、美术、少年宫活动等教育教学。每位老师身兼数职。每天从8:00给孩子们分发营养早餐起，到中午饭后的课间辅导和午休，再到晚饭后的体育锻炼和晚自习（20:00），把孩子们安全送出校后返回教室检查门窗是否关闭，并进行每天两次的消毒，教师们每天都在连轴转。高效课堂、批改作业、每周一测，鼓励优生，和厌学的孩子谈谈心，一个月来孩子们慢慢适应了数学学习，我也融入了三（1）班大家庭。更为严峻的是学生的控辍保学工作，每天早晨都看得到学校里的老师到学生家里家访，对有不愿意上学倾向的学生进行劝返，一次不行就去两次，直至将学生带回课堂。控辍保学成了学校教学工作的首要任务。尽管如此，学校的各项工作仍旧有条不紊的进行着。</p> <p class="ql-block">辅导员工作</p> <p class="ql-block"> 进入教学岗位的一个月来，我协助年级班主任召开了家长会，参加了学校党支部9月主题党日活动，参与了学校的应急疏散演练，完成学校三次手抄报上交评比，协助胡雪柔同学申报个人三星章，我的教学工作也逐渐进入正轨。一年的支教时光对我而言是一笔精神财富，我定会倍加珍惜，自觉服从学校工作安排，携爱追梦，我将用时刻在路上的前行心态去指引自己的工作、学习和生活——踏浪前行风正劲，不负韶华争朝夕。</p>