立足常规抓教学，砥砺前行谋发展——榛子镇东营小学教学常规工作活动纪实!

滦州市榛子镇东营小学

“行稳方能致远，千里源自跬步”。教学常规是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。为了加强教学管理, 切实提高我校“双减”政策下课堂的教学质量，不断优化教学过程，我校于9月27日组织开展了2024学年度第一学期第一次教学常规检查工作。 　　学校根据教研室常规检查要求，制定了教师教案、作业检查、作业批改等检查标准，然后在单校长的带领下，组织教师对所有教案编写、作业设计及批改进行全面检查。 　　检查的老师们认真翻看每一页作业、每一项设计，并及时记录优缺点! 　　教师教案字体规范、认真，书写流畅，按照教学进度进行备课，教学过程完整，教案做到了教学目标明确、教学思路清晰、重难点突出。 　　备课本上工整的字迹体现了老师们认真的态度，个性化设计凝聚着老师们勤于思考探索的精神，备课本上密密麻麻、不同颜色的标注，蕴含着老师的呕心沥血与汗水…… 　　老师们在作业布置上能从学生实际出发，作业形式丰富多彩，内容层次分明，辅导有针对性，作业量适中。 教师批阅规范，能全批全改并及时指导学生纠错订正，有利于帮助学生养成良好的学习态度与习惯。 　　语文老师用心激发学生，耐心叙写激励性评语。 　　数学老师精心设计习题，细心批改作业。 　　英语老师个性化的奖励图标，更是让人耳目一新! 　　最后，单校长对这次活动进行了总结: 1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案问题设计没有趣味性，不能引发学生思考，这是我们以后需要进一步改进的。 2、个别老师教学反思的书写不及时，有些老师的课后反思过于简单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。 　　尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。教学常规检查是老师们互相学习和交流的机会，是一种激励，更是一种促进，促进我们进一步落实常规工作，改进教学方法，使我校的教学工作再上一个新台阶！ 　　同时，为了贯彻落实“双减”政策，明确课堂“提质增效”的践行方向，提高教师的专业素质，夯实教师驾驭课堂的能力，给教师们提供一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台，东营小学开展了为期两个星期的“每人一节公开课”教研活动。这次公开课涉及语文、数学、英语、科学、音乐、道德与法治、劳动实践等多个学科。 　　为使公开课收到实效，每位教师都精心准备。课堂上教师精心设计，突出教师主导学生主体，无论是数学世界还是语文阅读，还是英语的拼读，无论是道法还是综合实践，无论是特色的校本还是神奇的科学世界，无一不渗透教师的匠心。无论是青年教师还是老教师，都高度重视，充分将课堂这一阵地发挥的淋漓尽致！异彩纷呈！ 　　教师们或声情并茂导入新课，引导学生进入学习；或有效利用多媒体，点燃学生的学习激情；或让孩子静心思考，引导学生分析理解知识点…… 　　王伟老师的英语教学基本功扎实，在整个教学过程中思路清晰，教学环节环环相扣，表达清晰准确，口语十分流利，把课堂的主动权交到学生手中，引导学生积极回答问题，让学生得到了充分的锻炼和发展。 　　教师们更是展示了最新的教学理念和创新的教学手段，取得了良好的教学效果；学生们也在课堂上表现出浓厚的兴趣，在快乐的氛围中得到发展。 　　曾建辉老师英语课堂游戏闯关对抗赛的设计，让学生兴趣浓厚、积极性高、学习效果好，充分发挥了多媒体教学的作用! 　　杨悦老师的《平移》课堂，大胆放手，让学生自主探索，整节课内容丰富多彩，学生数学学习热情浓厚。习题设计根据实际生活情境改编，实现了数学与现实生活的有效融合。 　　舒艳霞老师的课堂更是实用有效，重点突出，难点突破:相向而行和相背而行，在学生的真实演示中得到深刻理解! 　　赵卫静老师的语文课《盘古开天地》，准备充足，大胆创新，内容丰富，让学生切身体会盘古的“劈”“顶天立地”，充分调动了学生的积极性，整堂课学生作为教学的主体，充分展示了以学生为本的课堂理念。 　　马东访老师的劳动实践课《制作动物书签》，让学生自己动手制作书签，既锻炼了学生的动手能力，也调动了学生的学习兴趣，整堂课都是在一种轻松快乐的氛围中进行。 　　王丹老师的科学课《声音的传播》，在小组合作与实验交流中，孩子们体会到了学习知识的快乐:原来我们的生活中就时时刻刻有知识的影子。 　　年轻的司斯老师，讲课激情四射，声情并茂，学生们徜徉在抑扬顿挫的声海里，充分吸收音乐知识点的营养。 钢琴🎹示范的加入，更是彰显了一位音乐教师扎实的基本功，也让孩子们学习起来兴趣更高! 　　李宁老师的授课《走进教师》，以学生熟悉的学校老师引入课程，激发了学生的学习兴趣，进一步体会到道德与法治学习与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以运用，教学环节紧凑。 　　备、讲、听、评系列活动为教师提供了展示、提升和成长的平台，使教师在教学方面得到磨炼和收获。 　利用每天的课余时间，我们组织了集体评课。每位授课教师先做反思，听课老师从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，让每位教师都受益匪浅。 　　公开课是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。在公开课中，我们收获的不仅是知识和技能、方法和策略，还有同事之间互帮互助的友情。 　　最后，单蕊丽校长对本次活动进行总结:教学永远是一门遗憾的艺术，退却华丽，我们也清楚地看到了我校老师课堂教学的问题所在：教师依然讲的过多，学生主体性体现不够；课堂缺乏准确而智慧的评价；老师对教材的处理和挖掘还不够科学、深入等。这些普遍存在的问题导致了课堂的乏力和低效。　　 　　发现问题，解决问题。这也是我们本次活动的目的。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。相信通过此次活动，各位老师能不断反思、不断努力、不断进取，在实践中感悟新课程理念，形成自己独特的教育教学风格。