<p class="ql-block"> 为深化“大单元整体教学”课堂教学改革，探索教育理论与实践的结合，提升教研组教学研究能力，促进语文学科教学质量的提高。 9月28日，瑶海区初中语文导师制系列活动一：“单元目标教学”课堂诊断及反馈活动在合肥市育英中学举行。</p> <p class="ql-block"> 瑶海区初中语文导师制核心组学科导师杨友红，区教体局教研室副主任赵杰，导师制核心组成员，骨干教师联盟全体成员和培养对象参加此次活动。同时，在线上通过“瑶海中学语文交流群”里的“群课堂”进行同步直播，让更多的老师参与此次活动。</p> <p class="ql-block"> 合肥市第三十八中学东校宋丰锦、合肥市第五十五中学东校杨莉同课异构执教《白杨礼赞》，以语言为枝叶，以“语言构建与运用”为核心，用不同方式的“读”，让学生体会情感，老师范读、个别朗读、自由朗读、男女分读等，设置大情境，层层渲染，让情感不断升华，达成教学目标。</p> <p class="ql-block"> 合肥市行知学校蔡四秀、合肥市第三十八中学北校分别对九年级上册第一单元、第三单元进行大单元教学无生说课。她们的说课基于教材和学情，重点突出，活动丰富，情感饱满，让学生在情境教学、品析语言中培养语文核心素养。</p> <p class="ql-block"> 下午，杨友红导师对上午的有生上课和大单元无生上课进行点评，同时对大单元教学设计各要素之间的逻辑联系、学生的认知进阶综合纳入考量，进行解读培训，明确了操作的基本范式。杨友红老师以扎实的理论建构、生动的实践探索、清晰的操作范式展现了新教学理念的实施路径，为大单元教学的重新生长、大单元研究的再出发提供了借鉴。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动充分实践“单元整体教学”设计理念，强化了学科核心素养意识，帮助一线教师增强对课标的理解和对新教材的把握，强化新理念在课堂教学中的渗透与应用，提升整体构建大单元教学框架和思路的基本素养。</p>