常宁二职高三教学视导剪影

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常宁二职高三教学视导剪影

　　2023年下学期，学校教育教学工作徐徐展开画卷，我们迎来了市教育局教研室高三教学视导。学校督导室、教务处在唐玉龙书记、唐永红校长领导下、主管教学副校长王福谋划下，制订了《常宁市第二职业中专高三教学视导工作方案》，分两个层面对高三高考单招班2101班、幼儿教育对口升学班2102班进行教学视导。

首先，王福副校长主持召开了高三全体科任教师会议，对教学视导作了宣传发动，全面部署。

然后，9月27日，组织对教育学、心理学、音乐、美术等专业课教学进行校内视导。唐永红校长、王福副校长、周宏文督学、李小华主任、张羽主任、高三备课组长胡小军老师、相关专业课老师及部分文化课教师参加了听课。上午第四节课，组织高三文化课教学团队对何永胜老师上的教育学课《幼儿要素》、曹金香老师上的心理学课《幼儿感知觉的发展》进行议课、评课。

下午，对谢东萍老师音乐专业课、周济学老师美术专业课进行观课，第七节课进行了议课评课。

王福副校长组织召开高三文化课教师会议，部署教学视导工作，唐永红校长就高三教学视导工作作了强调，要求大家高度重视，精心准备，精彩呈现。

　　制订《常宁二职高三教学视导工作方案》，公之于众。

　　何永胜老师教育学专业课《幼儿教育》，紧扣对口升学专业课考试大纲，精选重点考点试题进行分析解答步骤，强化学生试题训练，以练促学，以练适考，培养学生应考能力。信息技术2.0灵活运用于课堂教学中。

　　曹金香老师心理学专业课《幼儿感知觉的发展》，知识架构清晰，联系生活实际，讲练结合，语言流利，导学案内容充实。

　　谢东萍老师音乐专业课，课前发音训练扎实，步步为营；歌曲情感分析准确；唱歌指导细致、耐心；弹琴伴奏行如流水；学生反复歌唱训练，学习兴趣高，效果好！

周济学老师美术专业课，发扬“学徒制”教学风格，在画室面对面指导专业生素描注意事项，绘画技巧，现身说法，边画边讲，然后学生按要求绘画，老师逐个观察指导，纠正失误，效果明显。

校内高三专业课教学议课评课组织周密，认真扎实，大家纷纷发表评课意见，肯定了几个老师上课值得学习借鉴之处，也对教学提出了实在的需要加强的建议，有一说一，达到了评课的目的。

9月28日上午，市教育局教研室领导、教研员们在李小平副局长、邓德军主任率领下来学校对高三语文、数学、英语教学进行视导。

　　肖艳青老师上高考对口升学班英语课，对对口升学英语高考试题颇有研究，围绕高考目标教学，循循善诱学生，将生活中的事例来教育学生。

　　王卓老师上高考单招班数学复习课，课前准备充分，师生双边活动开展经常，教师探究精神较好。

　　周小明老师上高考单招班2101班语文复习课，教学功底扎实，讲练结合，学生学习习惯好，上课积极思考，动手练习多，教师对学生学习点评精准。

　　全平平老师上对口升学班2102班数学复习课，信息技术2.0运用灵活，课堂内容丰富，先讲后练。

　　刘春林老师上对口升学班2102班语文复习课，教学准备充分，编写了学案，制作了课件，信息技术使用熟悉，教态端正，课堂容量大。

　　占芳老师上高考单招班2101班英语课，紧扣课堂教学目标，启发式教学，学生先学后练再讲评，课堂气氛活跃，教学效果好。

　　课间，李小平副局长、职成股雷迎新股长、教研室领导组织了高三教师座谈会，部分学生代表问卷调查，察看了学校学生寝室、食堂、教师办公室。

　　第四节课，市教育局李小平副局长、职成股雷迎新股长、教研室邓德军主任、肖志成副主任、胡琳主席、教研员刘卫东、李和平、罗琼与学校领导、高三任课教师、语文、数学、英语教研组长一道交换了意见。

王福副校长代表学校就高三教育教学管理作了汇报。

各位教研员对六位教师的上课作了精确的评价，并对今后的复习教学提出了很有参考借鉴作用的建设性意见。

一、语文复习教学要从以下几个方面改进：

1.要准确学生定位，单招或对口升学，复习教学选题要与之相适应。

2.对口升学考试命题研究不足，教师要大量做对口升学高考语文试题，形成知识体系，多从高考真题中精选试题进行反复训练。

3.课堂容量不能太多，对口升学不考的内容要舍弃，做到一课多练，一课一得或多得。

4.以生为本，加强学法指导，教师精讲精评，学生多练，教师不能满堂灌。

二、数学复习教学应从以下几个方面加强：

1.教师要练好内功，语言表达要精炼、准确。

2.改变教学理念，以练促学，从练习中发现学生学习中存在的问题，有针对性加以解决，不能忽略。

3.教师要熟悉高考数学知识体系，认真研究对口升学高考试题，精选典型性、拓展性试题，重点突破。

4.上课内容不能太多，要注意知识的相互联系，要有足够的时间给学生进行习题训练。

三、英语复习教学应注重以下几个方面：

1.优化课堂结构，将一课一得落到实处。要将学生错题再练，多练，使学生不再出错。

2.练习设计要多元化，将语法融入句子去学习，不能单纯讲语法运用。

3.关注考试方向，以学定教，狠抓英语的朗读、背诵，积累词汇，活跃课堂。

4.关注学情，关注希望生，加强对希望生的辅导训练，适量增加教辅资料。

邓德军主任提出几点建议：

1.组建对口升学教研团队，加强对口升学政策、考纲、考题研究，建立竞争奖励机制。

2.认真研究普职融通教学，打通对口升学、技能竞赛、就业安置三个渠道。

3.教师教学要多研究高考，多做高考真题，把准教学起点，把握学情，夯实基础，作业试题细致批改、讲评，及时反馈。做到低起点，缓坡度，高落实。

4.教师不能讲得过多，要发挥学生主体作用，调动学习积极性，反复多层次训练，让学生都参与课堂练习。

李小平副局长强调：

1.职业学校升学与就业并重，升学就是为今后更好的就业，要发挥职教特色，科学设置办学专业，闯出一条职教高考之路。

2.质量为上。学校在教育教学组织、管理、评价、奖惩等方面要有创新举措，围绕高考升学目标，激发教师干事创业的积极性。

3.要让教师明白，高考怎么考老师就怎么教。不能将文化高考与对口升学高考教学相混淆。加强对教师课堂教学的管理与督导，保证教学不偏航向，一课一得或多得真正落实到位！

最后，唐玉龙书记代表学校党总支、行政组作了表态讲话。

潮平两岸阔，风正一帆悬。常宁二职借学校达标建设，“楚怡”优质专业群建设之机，凝心聚力，瞄准高考对口升学目标，挖掘潜力，苦练内功，再创辉煌！

一审：李荣

二审：王福