凝“新”聚力展芳华——定陶区第四实验小学新教师听评课活动

定陶区第四实验小学李姗姗

“竹有千节，起于幼笋；沧海吞吐，积于小流。”为进一步提高学校新教师教学能力，准确把握教育方向，打造有效课堂，9月27日至28日，定陶区第四实验小学开展了新入职语文教师课堂教学听评课活动。 　　在本次听课活动中，新教师们潜心钻研教材，精心做了准备，从备课到设计，再到反复打磨与精彩呈现，老师们以多样化的教育教学，展示自己独特的芳华。 　　田信雯老师执教的拼音字母《aoe》，以“拼音王国旅行”作为情境导入，以认读“aoe”的声调为核心任务，通过生指读，开火车读，男女对读等多种方式认读声调，除此之外，田老师采用低年级喜欢的儿歌、手势等教学方式进行有效教学。课堂上，孩子们紧跟教师的教学节奏，积极举手发言，踊跃回答问题，在各种情境中快乐的学习拼音。 　　在执教《iuü》第一课时时，周老师亲切而又充满童趣的语言，像一缕春风吹进孩子们的心中，激起兴趣，调动参与，使之积极投入学习中。周老师抓住了低年级孩子喜欢玩游戏的特点，用生动的教学情境和多种活泼生动的形式激起了学生学习拼音的兴趣。课堂中，一个“声调宝宝找妈妈”的游戏让孩子们激动不已，小心翼翼的把声调宝宝送到妈妈手中，让这枯燥的拼音学习富有情趣，学生学得高兴，记得也牢固。 　　王金老师在执教二年级《拍手歌》时，重点抓住“用部首，归类查字法”了解带有“隹”“鸟”汉字偏旁表义的特点，利用插图、课件、联系学生自身积累，帮助学生认识动物，理解课文内容。通过教学让学生理解动物和人相互依存的状态与保护的意义。既实现了学习课文的内容，又传播了保护动物的意识。 　　田淑淑老师在执教《曹冲称象》时，坚守《课程标准》要求的“读书写字”之道，将课文读好，将生字写实，尤其是低年级教学就是在不断的朗读和写字策略指引下，上一节扎扎实实的语文课。 同学们化身小曹冲和官员们对话，重在读中悟。 　　两天的听课在快乐中结束，各年级语文老师在薛沾陶书记的带领下开展了评课研讨活动，从教学内容设计、教学环节安排、学生参与度、教学目标达成情况等方面进行针对性的交流研讨，肯定了新教师值得学习借鉴的地方，也指出了教学中的一些不足之处，提出一些十分中肯的意见。 　　最后，薛沾陶书记针对低年级课堂教学提出明确要求： 1.了解学情，以学定教，节省时间，提高课堂效率。 2.目标准确，突出重点，突破难点，取舍得当，科学分配。 3.加强课堂常规，强化四姿训练，培养良好的学习习惯。 4.优化教学策略，激发学生兴趣，致力于趣味课堂的研究。 　　“新蕾初绽，馨香悠悠。”此次活动既是展示新教师风采的舞台，也是助力他们成长的平台，更有助于教师们在接下来的教学实践活动中更好地关注学生、解读教材、聚焦课堂，努力在教学的沃土中向下扎根、向上生长。