<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “问渠那得清如许？为有源头活水来。”为了进一步提高教育教学质量，不断学习先进教学理念和教学方法，切实提升我校有效教学水平，在校领导的精心安排下，2023年9月28日，特邀请王敏勤教授来我校进行听课指导交流活动。</span></p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 本节课是由周凯月老师执教的二年级数学《9的乘法口诀》。周老师以情景串带动问题串问题串寓情景串之中，采用了“自主探究性学习”活动教学模式。提倡自主性“学生是教学活动的主体、教师成为教学活动的组织者、指导者、参与者”这一理念.。 引导学生自编9的乘法口诀、实现了知识的“再创造”，培养了探索精神。</p> <p class="ql-block"> 周老师教态自然，语调亲切，准确地把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，并不断鼓励学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果！</p> <p class="ql-block"> 整堂课始终以学生为主体，自主学习，小组帮扶，师生配合默契，取得了较好的课堂效果！</p> <p class="ql-block">授课结束🔚，周老师对自己的本节课进行了说课与自评！</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 本次专家点评课活动有幸请到了王敏勤教授为我们做现场点评指导。王教授从教材分析、学情分析、教学目标、教学设计、教学环节、课堂提问、学生活动等多个方面提出了自己的看法，对周老师的这节课给予了充分肯定，同时又提出了自己不同的见解与教学方法，根据新课标要求，对今后的课堂作出了希望注重单元整合教学的期许。</p> 听课展示 <p class="ql-block"> 每一次听课都是我们不可多得的学习机会，每一节课都有很多值得学习借鉴的地方，因此，每位教师都认真倾听，并做好笔记，在学习中进步！</p> <p class="ql-block"> 学，然后知不足；研，然后知路远。有了专家老师的悉心指导，相信各位老师心中已然有了方向。我们一定会坚定信念，以思求辨，大胆尝试，深入研讨，不断实践，进一步更新教育教学观念，努力进步。</p> <p class="ql-block">编辑：安晓青</p><p class="ql-block">审核：马秀华</p>