<p class="ql-block"> 在这个秋高气爽的9月，六5班的孩子们，在宽敞明亮的教室里，读着小英雄的故事，遥想那战火纷飞的年代。孩子们被故事里特属于孩童的天真童趣逗乐，被雨来的勇敢机智感动，为小英雄命运流下眼泪，为雨来的归来而激动不已。</p> <p class="ql-block"> 还记得在四年级下册语文课本中，节选了《小英雄雨来》的片段，雨来活泼可爱、大胆机智的抗日小英雄形象，很快征服了同学们。无论何时，只要提到雨来、王二小、海娃等等这些小英雄，同学们无不钦佩。于是，升入六年级，我们全班就选定以读书吧中《小英雄雨来》作为共读书目，利用午餐后和睡前的休息时间阅读，很多同学用文字写下了自己的感悟并进行读校自查。六年级的孩子思路活络、自主能力强。</p> <p class="ql-block"> 祝贺🎉🎉🎉🎉孩子们在读效自查的活动中取得了满分的好成绩。</p> <p class="ql-block"> 六年级的孩子已经有了一定量的字词基础，思想也开始有了一定的深度，阅读也就从初级阅读阶段，过渡到了构建自身价值体系阶段。所以，如何利用阅读来培养学生的爱国主义精神，引导孩子进行深度阅读，是作为语文教师的责任和义务。</p><p class="ql-block"> 在完成整本阅读之后，课堂上我们分享了整本书思维导图和一些读后感，那些略显稚嫩的话语，让人感动······</p>