<p class="ql-block"> “一抹秋情还未凋零金色的季节，一份热情已然点起教研的火花。”</p> <p class="ql-block">(谢承斯书记、农岸松副校长、谢文彬组长、梁海文主任、钟欣宏老师为获奖选手颁奖)</p> <p class="ql-block"> 为了提高我校课堂教学的有效性，提升工作室教研的质量，创设高质量的有效课堂教学。9月25日，我校语文教研组联合自治区梁海文名师工作坊、百色市钟欣宏名师工作室开展了青年教师课堂展示评比活动。参赛的语文教师围绕《百合花》《哦，香雪》两篇文章开展联读。他们认真分析文本，巧妙设计教学活动，最终生成六节优秀课例。</p> <p class="ql-block"> “一段是战火纷飞的岁月中闪耀着红色光辉的青春;一段是大山深处，因为火车的到来，面临着巨大变化的青春。”黄槠瑾老师结合《百合花》《哦，香雪》的时代背景，引导学生通过品鉴意象感受环境描写带来的诗化美，培养学生“会学习，会运用”的核心能力。</p> <p class="ql-block"> “并蒂花开，画意诗情。”梁文慧老师以“青春赞歌”为主题，通过两篇文章的联读，让学生用理想的钥匙打开心灵的窗户，带领学生感悟文章中青春的光辉，理解生命的意义。梁老师让学生与“诗化小说”的初次相遇，变得格外美丽。</p> <p class="ql-block"> “芳似百合纯如雪，碧如庭波青似螺。”那玉明老师从文本人物入手，在讲课中循循善诱，让学生对知识点记忆深刻。“沧海横流，方显英雄本色。”那老师满怀激情，鼓励广大青年学生要坚持“敢”字当头，扛起新一代民族儿女如山的青春责任。</p> <p class="ql-block"> “青春的印记，诗化的小说 。”黄立根老师以完成《百合花》《哦，香雪》两篇诗化小推荐为情景任务，带领学生感受文章的人物美、意象美、意境美、主题美，构建多维度的审美评价体系。</p> <p class="ql-block"> “突围青春困惑，拥抱诗意人生。”唐小练老师紧紧围绕教学目标展开，对文中的人物描写进行了深入地剖析，整堂课层次分明，紧凑有序。唐老师语言表达清晰流畅，富有感染力。如其所言“希望同学们立足当下、心怀远方，逆风逐梦，战至终章！”</p> <p class="ql-block"> “探本溯源，一枝一叶总关情。”何玉萍老师从细节描写入手，赏析通讯员、新媳妇、香雪这些人物形象身上展现的美好品质、品味作者深意。执教过程中，何老师思路清晰，重难点突出，师生配合默契，极大激发学生学习和思考的积极性。</p> <p class="ql-block"> 比赛结束后，评委老师和六位参赛老师齐聚一起，进行了研讨、点评。特邀嘉宾谢承斯书记就本次评比做了三个方面点评。首先是对活动的肯定，以活动促进语文教育教学质量的提高；接着谢书记提出作为语文学科老师，要做一个终身学习的反思型的实践者，要实现自我的二次成长，起到语文组的模范带头作用。“没有越不过的坎，没有翻越不了的山。”谢书记在最后就信息技术发展与教学关系强调 ：“我们的学科教学要立足于这个时代，要形成自己的特色，顺势而为。”</p> <p class="ql-block"> 农岸松副校长针对教学活动的目标指向、环节推进的主体落实等方面做了指示。农副校长指出本学科组活动，不论是常规课还是赛课都要求真务实，好的教学传统要发扬。关于信息融合教学方面，农副校长强调要体现融合特点，包括课件的信息化特点呈现，适当的音频、视频插入等。面对目前工作室、教研组遇到的种种困难，农副校长表示会大力支持学校教育教学工作，躬身入局，思中求变，变中求进。</p> <p class="ql-block"> 评委组代表梁海文老师作了总结发言，肯定了参赛老师们的“学本课堂”初见成效，激励青年教师要有远大的理想和坚定的目标。并就自身赛课的经验对今后语文课堂提出了宝贵建议：语文教学既要学生的核心素养又要弄清学段联系，一次精心设计好学习活动离不开对学生的关注，对课堂评价的关注，要做到教、学、评一致。</p> <p class="ql-block"> 此次活动的开展，不仅为青年教师搭建了展示教学风采、切磋教学技艺的平台，还彰显了备课组团结协作、共同成长的团队精神，更是为学校语文老教师提供了观摩、学习、研讨的机会，对整体提高学校教学质量具有重要作用。</p> <p class="ql-block">(自治区梁海文名师工作坊、百色市钟欣宏名师工作室成员合影)</p> <p class="ql-block">(语文教研组老师现场观摩)</p>