遇见中秋—托大班课程故事

六月斜阳

托班的宝宝们对节日除了春节，可能都没有什么印象和概念。但是，最近从幼儿园环境的变化中，他们感受到了一些不同，特别是中大班的哥哥姐姐们，用自己的双手来装饰出不一样的节日氛围。原来，是中秋节来了！（托班的孩子因年龄原因，对节假日方面的经验缺乏。中大班的中秋节主题活动下的环创不仅满足了他们自己对活动的表达，公共环境的创设也在潜移默化影响托小班的孩子们。） 　　中秋节是一个什么样的节日呢？它和什么有关呢？带着孩子们的疑惑，我们一起开展了探寻中秋之旅～～～～（活动的组织和实施要遵循孩子的年龄特征。基于托班幼儿的已有知识经验，我们把托班的中秋主题活动内容定位在感受中秋节氛围、知道中秋节吃月饼的习俗。） 　　中秋节吃月饼。老师带着孩子们开展《给月饼穿漂亮衣服》的美术活动。孩子们用自己喜欢的颜色给月饼涂色。（通过给月饼涂色来培养孩子绘画活动常规，锻炼孩子手眼协调和小肌肉发展，以及喜欢绘画涂色活动。） 　　大班的哥哥姐姐是怎么过中秋的呢？托班的宝宝们也想去看一看，了解一下。在老师的带领下，一起来到了三楼。大一班的老师正带小朋友们玩《给玉兔吃月饼》的游戏，托班的宝宝们看了也蠢蠢欲动。大二班章老师热情地邀请孩子们参加游戏。（认识幼儿园～～了解幼儿园～～爱上幼儿园是托小班新生的重要课程；通过观察哥哥姐姐们的游戏，孩子们了解到游戏规则，不仅可以养成孩子们细心观察、积极思考的习惯，还可以主动向伙伴学习，让学习更有内驱力。） 　　孩子们都喜欢什么样的月饼呢？谈话活动中，孩子们大胆表达出自己的喜好。（通过观察，宝宝们发现了月饼颜色和花样的不同。在表述中，孩子们不仅语言表达得到锻炼，还克服胆怯，提高了社会交往能力。） 　　老师准备带孩子们做月饼。盛月饼的盘子是白色的，不太好看。孩子们动手用贴纸来装饰盘子。（装饰盘子，不仅可以培养孩子艺术创造与表达，还锻炼了孩子们手指小肌肉的灵活性。） 　　接下来，就是制作月饼了。热心的家长们带来了天然色素～～色彩艳丽的蔬菜水果。在老师的帮助下，面团和成了。孩子们大显身手的时刻来了！（孩子学习的方式和特点是直接感知、亲身体验和实践操作。特别是3岁左右的孩子，是通过动作感知来认识世界的。） 　　月饼做好了。带着自己的作品，孩子们快乐地回家了。睿智的家长们，将活动继续延续下去，带给孩子满满的仪式感。（课程的实施离不开家长的支持。因此，家长也是我们幼儿园课程的参与者。） 　　关于中秋节的故事，结束了吗？ 或许，还没结束，等待我们的是更多的精彩～～～（我们的课程，一直在追随孩子的兴趣脚步。）