<p class="ql-block"> 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。为更新学校教师教育教学理念，提高数学素养。9月27日，我校特邀王敏勤教授，开展了“新学期三四年级数学教改大课堂”教研培训活动。</p><p class="ql-block"> 活动有两位老师参与执教。</p> <p class="ql-block"> 岳晓非老师执教了积的变化规律，用童谣方式激趣导入本节课，放手让学生经历“发现问题→提出猜想→举例验证→获得结论”的过程，培养了学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力。学生学习过程中，岳老师巡视及时，抓典型，直观展示，夯实基础。</p> <p class="ql-block"> 魏秀立老师执教了三位数乘一位数的（进位）笔算，通过回顾两位数乘一位数、三位数乘一位数（不进位）的竖式计算，清晰算理后让学生合作探究，知识迁移到本节，合理地用旧知解决新知。</p> <p class="ql-block"> 课堂结束，徐尚华、李希凤、傅小玲老师分别对两节课进行了针对性的评价与建议，如下：</p><p class="ql-block">1.教师语调要抑扬顿挫，带动学生的积极性；教师语言要简练，指令下达精准，不含糊。</p><p class="ql-block">2.教师的点拨，要给学生一个支架、样本，让学生更有逻辑性地组织语言，阐明规律。</p><p class="ql-block">3.竖式可深化“一对 二算 三乘 四加”的步骤，做到计算、检验更高效。</p> <p class="ql-block"> 评课完毕，三位校长专家给出了珍贵的实效性建议。</p><p class="ql-block">齐校长指出：</p><p class="ql-block">1.教师要精简课堂，不要复杂化，精准把握教学目标，关注学生学习目标达成度，学生已经掌握的内容，不要过多赘述。</p><p class="ql-block">2.备课要仔细钻研教材，抓重点，也要有一定的预见性，环节具体内容设计要精确，考虑周全。</p><p class="ql-block">3.课堂的练习要有梯度，课堂习题要有对比性，在此基础上合理调控时间。</p><p class="ql-block">梁校长指出：</p><p class="ql-block">1.老师们要明悉循环积分的重要性。测试可在课堂始末试行两次（初始测试要为本节新知做铺垫），精简试题。通过循环积分情况对比，及时掌握学生的学习情况，做到“步步清，反馈实，以学定教。”</p><p class="ql-block">2.基础环节要把握好,”自查-互查-合作-展示-点拨-修正“，及时掌握、捕捉课堂的反馈信息，有的放矢地调整各环节，精准把握课堂。</p><p class="ql-block">王教授指出：</p><p class="ql-block">1.合理利用加分制，积极优秀表现小组，可适当给予团队优胜分。</p><p class="ql-block">2.教师基本功要扎实，数学作图要规范，板书要整洁利落，重点突出。</p><p class="ql-block">3.树立大观念意识，教师要纵向整合、利用好各模块的知识关联，横向梳理好单元的知识顺序，才能更有效无误地实施课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 通过此次的教研学习活动，相信北海一实的教师们将继续保持严谨治学的态度，不断更新教学观念，砥砺前行。</p> <p class="ql-block">编辑：杨诚诚</p><p class="ql-block">审核：李希凤</p>