<p class="ql-block"> 高尔基曾说:“书是人类进步的阶梯。”我园为了老师的终身发展，引导老师与好书为友，与好书为伴，培养良好的读书习惯。让阅读成为习惯，让阅读思考伴随人生。以书为友，一生受益；以书为伴，不负少年。</p> <p class="ql-block">好妈妈胜过好老师读后感:</p><p class="ql-block"> 看完这本书，真的觉得受益匪浅！教育就在我们身边，每一个细节都可能是教育的最好的契机，关键是拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。读过这本书，我最大的收获就是：改变自已比单纯地督导孩子更重要！看似不教育的教育比教育的教育更有效！身教永远大于言教！</p><p class="ql-block"> 读书人——杨杨老师</p> <p class="ql-block"> 创造轻松愉悦的氛围 师幼互动读书的前提是创建一个轻松愉悦的氛围,让孩子们喜欢阅读、喜欢图书馆、喜欢和老师沟通。因此,我通常会创造一个温馨、亲密的氛围,营造出孩子们愿意聆听故事和表达自己的舒适空间。我们可以放一些适合孩子们年龄的音乐,让他们感受到轻松愉快的节奏,并且可以让教室布置得更加温馨、有趣。在课堂上,我会引导孩子们自由表达自己的看法和想法,不论是读后感、对故事情节的理解还是对人物的分析,都需要充分引导和鼓励</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 读书人—鑫鑫老师</p> <p class="ql-block"> 博观而约取,厚积而薄发。首先,本人觉得这本书能够给予大家一个关于课程故事。的参考模版,大家可 以从书中学习到很多课程故事的规律与哲理,促进大家对教育现象的深度理解与 思考。其次,书里的故事内容把"客观事实的呈现’、“主观感受的体验”与“理 性观点的阐述'这三个方面紧紧融为一体，这是课程故事里很重要的“三点”，是教育经验的发现过程。阅读了书里的故事,深刻感受到平时善于收集积累素材、增加自身阅读量对于撰写课程故事来说至关重要。所以我们平时就是要做到博观而约取”才能“厚积而薄发”写出有质量的课程故事。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 读书人—星星老师</p> <p class="ql-block"> 读书，是一种快乐，也是一种习惯。在读书的过程中，我们可以汲取到丰富的知识，拓展我们的思维和视野。而读书分享，则是一种更为深入的交流方式，让我们在分享的过程中，更好地理解和掌握书中的内容。</p>