<p class="ql-block">读一本好书，发现美妙生活</p><p class="ql-block">读一本好书，探索精彩世界</p><p class="ql-block">读一本好书，获取强大力量</p> <p class="ql-block"> 《做有智慧的幼儿教师》是一本幼儿教师入门和提升的教材。幼儿在园的一日生活中，会发生各种各样的问题，有些表现甚至令人匪夷所思，作为幼儿教师，如何对幼儿积极引导，这就需要教育智慧。</p><p class="ql-block"> 全书分为理论篇和随笔篇两部分，以他人的视角令幼儿教师对自身工作产生更多思考与感悟，深刻理解幼儿教育这一工作的特殊性。这让幼儿教师在提升自身专业水平、积累教育经验的同时，树立正确的教育理念，明白怎样在教育实践中运用教育智慧化解幼儿的难题，成为一名有智慧的幼儿教师。</p> <p class="ql-block"> "智慧型教师"，他们长处是:</p><p class="ql-block"> 1.专心学习，成为"学者"。</p><p class="ql-block"> 智慧来自学习。教师作为学生获取信息渠道的一个信息源，更要具有相当的学习力，成为终身学习者。教师向学生传授知识，释放知识能量的同时，也是挖掘自身知识库藏的时候。智慧型教师具有智慧，离不开原有的知识积累，更离不开长期的不断学习。“博观而约取，厚积而薄发"说的就是这个道理。</p><p class="ql-block"> 2.用心创造，成为智者。</p><p class="ql-block"> 智慧来自创造。教育的对象是不断发展变化的人，这就决定了教师工作必须有要有创造性,智慧型教师不但要有创新意识、创新精神，而且还要有创新思维，创新能力，善于在自己的教育教学实践中不断发展和完善自己的创造人格，善于反思，勇于否定自我，不断出新，走出属于自己的一条自主创新之路。教师的创造力增强了，智慧丰富了，必然会带出一大批拥有智慧、富有创造力的学生。</p> <p class="ql-block"> 3.潜心研究，成为行家。</p><p class="ql-block"> 智慧来自研究。一个有事业心的教师，仅有知识还不够，优秀的教师不仅仅是教育的实践者，而且也应该是教育的探索者、研究者和发现者。国内外的教育实践证明，要实现教师的高速发展，就要走教育科研之路。</p><p class="ql-block"> 因此，作为一个教师必须深入课堂开展教学研究，努力把自己培养成一个教学行家，永立时代的潮头，做教育改革的先锋。在先进理论的指导下，有计划地认识教育规律，解决教育问题。智慧只有把理论的学习和实践研究有机结合起来，才有可能不断到达它的理想境界，为开展教育创新活动打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 1.全身心地爱教育事业、爱孩子，有爱就有一切。</p><p class="ql-block"> 爱是一切的源泉，只有全身心地投入教育事业、无私地爱每一个孩子，让孩子们感受到自己每天所处的是宽松、愉快、温馨的环境，让他们轻松学习、快乐游戏，这样，才能让他们的心灵健康地成长。</p> <p class="ql-block"> 2.要用智慧去读懂每一位孩子。</p><p class="ql-block"> 前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事: 在他小的时候，曾将一把石子递给杂货铺老板“买糖”，杂货铺的老板迟疑了片刻后收下石子，然后把糖“卖"给了他。</p><p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基说:“这 个老人的善良和对儿童的理解影响了我的终生。”孩子的思维和成人的思维是截然不同的，我们老师要时时处处站在孩子的角度看他们的行为,听他们的语言。当他们的言行超出成人认为“正确”范畴的时候，不要激动，千万先沉住气，想想为什么?多听听孩子的想法，或许听完他们的解释，老师的怨气会立刻全消，取而代之的是你的捧腹大笑。</p><p class="ql-block"> 所以，读懂每个孩子需要你的智慧。给孩子充分的发言权就是你的智慧之一。</p> <p class="ql-block"> 3.要用智慧去看待学生的差异。</p><p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基说:让所有刚入学的儿童都完成同一种体力劳动，如去提水，一个孩子提5桶水就精疲力竭了，而另一个孩子能提20多桶，如果你强迫一个身体虚弱的孩子一定要提20多桶，那么，就会损害他的力气，明天想干都干不成了，说不定还会躺到医院里。差异是客观存在的，我们要用智慧去对待差异。教师要因材施教，针对幼儿的不同表现，采取相应的教育手段。</p><p class="ql-block"> 做一个智慧型的幼儿教师，需要从现在做起，从点滴做起。</p> <p class="ql-block"> 4.首先要学会不断学习，提升自己。</p><p class="ql-block"> “要给孩子一滴水，自己必须有一桶水”，现在的幼儿教师，必须让自己在工作中继续学习，不断反思，只有这样，才能适应新形势下幼儿教育所需的专业知识与技能技巧。我们必须积极参与科研、教研、去进修培训、去外听课，帮助自己不断超越现有水平，迅速地选择和吸收新的教育理论，大胆敞开思想提出问题、分析问题，全面有效地提高教育教学质量。</p> <p class="ql-block"> 5.用心体会如何给孩子创设-个健康愉悦的环境。</p><p class="ql-block"> 幼儿教师要想为孩子创设一个健康的环境，自己的心理健康也是十分重要的。没有健康的心理，自己以什么思想去教育稚嫩的孩子，幼儿是以教师为榜样的，所以教师要带好模范，把幼儿培养成健康的小大人。</p><p class="ql-block"> 那幼儿需要一个怎样的物质和心理环境，怎么样的环境能给孩子带来安全、舒适和愉悦，那就需要教师用心去体会,学会和幼儿沟通，知道孩子需要什么?首先教师要提供支持性的环境，在游戏、生活、学习中培养幼儿的自主性，满足幼儿合理的需要，以情感因素人手，抓住幼儿的兴趣点，激发幼儿的动机。当幼儿遇到困难、冲突或犯错误时，教师要及时了解、点拨和帮助;当幼儿在探索中出现不成熟的创举时，教师要给予宽容、理解和引导。</p> <p class="ql-block">编辑者：韩婷</p>