壶关县2023—2024学年度教研工作会议

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壶关县2023—2024学年度教研工作会议 　　9月27日下午，壶关县2023-2024学年度教学教研工作会议在八一希望小学多功能报告厅召开。县教育局党组书记、局长闫晓陵同志出席会议并讲话。全县各级各类学校、幼儿园业务副校长、教研室主任、局教研室全体教研员参加会议。局党组成员、局长助理张文玉同志主持会议。 　　教学研究中心主任闫鹏宏对2023-2024学年全县教研工作进行统筹安排，将工作思路进一步做出阐释，要求各校继续以“聚焦一个核心，突出两个重点，强化六项常规，推进三个活动”为总体工作思路，坚持立德树人、五育并举，发挥县域内教师共研共学共成长的优势，提高教研工作质量，优化课堂教学，提升教师专业水平。坚持质量第一工作思路，围绕教育质量提升三年行动计划第三年目标任务。坚持问题分析，找准症结，科学引导，着力解决学校在教育教学中存在和遇到的各种问题，推动我县教育教学质量稳步提升。 　　局长助理张文玉，强调了教研工作的重要性。张助理说，教研工作一定要有大视野，要根据国家的要求推进教研工作的进行。各校要完善教研组织架构，根据学校实际情况完善充实教研工作，围绕“研究、指导、服务、评价”去开展学校的教研工作。学校领导班子对学校教研工作的安排要强化管理，制度先行，此外要加强教师的理论学习，进一步丰富知识，开阔视野。 教育局局长闫晓陵作重要讲话 　　闫局长针对全县教研教学工作做出深刻阐述并提出三个问题： 第一个问题:你怎么看教研? 闫局长强调，教研是学校的门面；教研是学校的内涵；教研是学校的动力；教研是教师的必修课。一所学校牌子硬不硬，叫不叫得响，家长和社会认可不认可，不是说你学校人多不多、学校大不大，关键是要看学校的教研水平高不高。凡一流的学校必定有一流的教研组、一流的教研组必定有一流的教师，一流的教师必定是精通教研业务的教师。校长要想打造一所有内涵的学校，必须从开展有内涵的教研做起。通过教研可以进一步挖掘校本资源、凝炼校园文化、改进教育方式、提升师生素养，从而打造精品校、特色校、样板校。教研是学校的动力。教研是助推器，能够助推成功课堂;教研是助燃剂，能够点燃课堂激情;教研是火车头，能够引领学校健康快速发展。 闫局长说，原教育部长周济老先生曾指出“一个不搞教学的教师，算不上真正的教师;一个不搞科研的教师，成不了第一流的教师;不能将科研成果转化为生产力的教师，是跟不上时代发展步伐的教师。”所以搞好教研，无论是对学校，还是对学生，尤其是对教师自身的发展是很重要要的。 第二个问题，教研应该怎样抓? 首先，要弄清楚什么是教研？其次，要了解教研有哪些形式?第三，怎么抓教研？闫局长进一步明确了教研的内涵，指出教研是一类实践性很强的科学研究，是借助教育理论，以有价值的教育现象为研究对象，运用相应的科研方法，有目的、有计划地探索教育规律的创造性认识活动。我们的学前教育联盟教研、小学集中联片教研、初中联校教研、高中教研日等活动开展的还是不错的，富有成效的；同时要加强培训。选派骨干教师外出学习先进经验，嫁接名校优质基因，承接本校传统特色，精铸本校教研模式；要营造积极的教研氛围，努力创设条件，组织开展教研沙龙、微课题研究、课例研讨、公开课赛讲、读书分享等多种形式的教研活动，形成人人参与、个个争先的教研局面；要健全完善一系列的教研工作制度，明确教研目标任务，规范教师教研行为，落实教研任务措施，提高教研工作实效，确保教研活动常态化、规范化、校本化、科学化运行；要检查评比。定期检查作业、教案抽查，将检查结果在一定范围内进行公示，公开透明、公平公正，以检查促进工作;鼓励教师积极参加优质课和教学基本功大赛。 第三个问题，各校之间应该怎么大比拼？ 闫局长说，今年，是我县教育质量提升三年行动计划的收官之年。目标明确，任务艰巨，县委县政府对我们的要求相当高,我们究竟能在这最后一年取得多大的成绩，关键就是要看我们的教研，看我们教研有多真、有多深、有多实用，向教研要质量。 　　闫局长对一年来我县教研工作所取得的成绩进行总结，并不断审视工作中存在的问题，为今后教研工作理清思路、明确方向、改进措施，以科学高效的教研实力助推全县教育高质量发展。要求各校在实践中不断提升教研活动的专业性、精准度、高效率，努力打造区域教研特色、一校一亮点、校校有特色。