授课内容 <p class="ql-block"> 为进一步聚焦课堂教学，提升教学质量，探求古文课堂教学新路径，促进教师更好地发展，符淑娟老师开启了一场古文教学研讨之旅，恰似锦繁华展芳菲。</p> <p class="ql-block">一、课前预习情况检查</p><p class="ql-block">二、导入</p><p class="ql-block">三、一刻拍案惊奇——联系你我选方法</p><p class="ql-block">1.文言文人物传记类文章行文的大体思路</p><p class="ql-block">①开头介绍人物个人情况：宇、号、出身、</p><p class="ql-block">天赋、性格、最初的任职情</p><p class="ql-block">②记叙人物生平二、三事。（中间部分）</p><p class="ql-block">梳理人物、事件，准确把握问文中所写的</p><p class="ql-block">人、事、情、理等信息。</p><p class="ql-block">③评述人物。</p><p class="ql-block">三、二刻拍案惊奇---反弹琵琶寻答案</p><p class="ql-block">以高考题为例</p><p class="ql-block">四、三刻拍案惊奇--撩开面纱识真相</p> <p class="ql-block"> 古人有云：书读百遍，其义自见。在课堂教学中，符淑娟老师始终坚持以快车为本，采取各种形式，在同学们熟读课文后，开始小组讨论，他们自由运用方法，翻译文中的字词句，由浅入深，同学们用自己稚嫩的语言解读着古人的无限智慧！符淑娟老师创意地将中国的传统文化贯穿于教学之中，用独特的方式带领同学们感悟小古文的无限魅力，课堂上同学们认真倾听，大胆表达，积极探讨。</p> <p class="ql-block"> 符淑娟老师有效指导同学们运用多种方法理解古文的大意，她总结了学习古文的方法，有意识地指导同学们运用扩词法、借助注释法、联系上下文、联系旧知......等方法理解古文的常见字词，既积累了词语，又在积累的基础上更好地巩固了学习古文的方法！</p> <p class="ql-block"> 课堂教学既是一门技术，也是一门艺术！文言教学之路道阻且长，相信通过今天的授课活动，古文的教学会变得更加灵动且高效！相信灿若繁星的古文，会以更加喜闻乐见的方式，走进学生，让我们一起寻找课堂教学的技术和艺术，打造更精准的语文课堂！</p>