<p class="ql-block"> 著名教育家蒙台梭利曾说过：“只有通过观察，才能真正了解儿童的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境和材料，并采取应有的态度来配合儿童成长的需要！</p> <p class="ql-block"> 为了提升教师对幼儿游戏的深入观察，我们集中在教师进修报告厅参加《放手游戏 发现儿童》的培训。今天很荣幸请到义乌市小玩国幼儿园斯玉玲园长和她的团队为我们开启了一场理论与实践融合的专业探寻之旅。</p> 案例 一《火箭大工程》 <p class="ql-block"> 陈晓霞老师生动地重现了孩子们多次搭建火箭的精彩瞬间，孩子们结合了自己的生活经验，从一艘火箭的搭建——道路的设计——门和围栏的设计——生活情景的丰富，通过架空、垒高、组合等建构技巧搭建火箭场，孩子们从简单到复杂、从模仿到创新，火箭场终于“闪亮登场”啦！</p> 案例二《旋转楼梯的100种方法》 <p class="ql-block"> 曹诗佳老师的游戏案例让我们看到孩子们学会了多种方式记录自己的搭建过程，通过发现问题并解决难题，通过合作的方式对积木的形状转换、楼梯的重心等问题有了更多的经验，在搭建中孩子们能主动探究问题产生的原因，不断解决问题，发现搭建规律，推动游戏深入！</p> 案例三《浴室之王》 <p class="ql-block"> 李佳佳老师《浴室之王》的游戏中，孩子在沙水区里开创了新的玩法，进行了一场别开生面的“浴室”建造之旅……孩子们通过小组设计，分工协作，打造出了一所超级哇塞的梦想浴室，每个人都变成了这场建造游戏中的“浴室之王”。</p> 案例四《“双管齐下”》 <p class="ql-block"> 杨扬老师《“双管齐下”，探索本真》的游戏中，孩子们与管道之间的“碰撞”产生出了不一样的火花，在孩子的积极探索下，发现水的流向和水管位置之间的关系等等。</p> <p class="ql-block"> 作为执教者在游戏中要灵活定位，真正做到观察儿童、尊重儿童、欣赏儿童、理解儿童、读懂儿童、支持儿童，相信儿童是一位有能力的主动学习者，支持儿童在游戏中自主成长！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 游戏反应着儿童的发展</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 游戏巩固着儿童的发展</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 游戏促进着儿童的发展</span></p> 《探寻游戏的力量》 <p class="ql-block"> 斯园长围绕“以游戏为基本活动”，基于不同视角，分享观点，交流经验，共同探寻游戏的力量。</p> <p class="ql-block"> 活动中，老师们认真吸取专家的观点，把学习到的通过笔记记录下来！收获满满</p> <p class="ql-block"> 一场培训的结束并不是终点，值得我们去研究探讨的路还很长很长，我们将在游戏理论的指引下，不断探索“真游戏”，让有趣的游戏呵护孩子的童年，让自由的游戏点亮儿童的生命！</p>