“教”以潜心 “研”以致远——水冶镇南段小学数学组公开课活动

水冶镇南段小学

教研花开九月天，同心掬得满庭芳。为了践行新课标理念，大力提升学校教学质量，促进教师专业发展，水冶镇南段小学开展了数学组赛课活动…… 　　一年级程利老师讲授《5以内数的加法》，本节课教学设计层次性较强。在教材练习设计中把层次性能体现出来，例如试一试，想一想，做一做，画一画，再填得数等，安排得很细。在设计的看谁说得多这一环节中，更是拓展了学生的思维，进一步凸显了分与合的思想。 　　二年级李芬老师《加减混合运算算》，在这节练习课当中设计了多种题型，通过计算让孩子们巩固提升加减混合运算。低年级学生自控能力差，在课堂上我采用多鼓励，表扬的方式，激发学生学习的兴趣，利用“开火车”小游戏既帮助学生集中注意力，又锻炼了计算能力。 　　三一班高志文老师执教的《倍数的认识》，抓住本课的重点“找标准量”、“以谁为一份”让学生建立“倍”的概念，让学生经历个人说、同桌说等形式，加深理解。在课堂练习中，引导学生从平面图形中找“倍”，再引导同学们从线段中找“倍”，为孩子今后看线段图、画线段图做好铺垫，培养学生的数形结合思想。 　　三二班杨育敏老师《三位数加法—不进位和不连续进位》，课上通过笔算几百几十加几百几十，引导学生回忆加法的笔算方法引出课题。本节课以“实践−认识−实践”，安排学生自主探索计算方法，并通过一系列的实践练习，进一步掌握计算方法。 　　四一班媛媛老师执教的《千米的认识》在学生实践和身边材料的基础上，让学生走一走，数一数、算一算、估一估，体验、感悟“千米”的概念。在生活情境中的学习，让学生寻觅到了数学知识的源泉，让学生体会到了数学的价值和魅力！ 　　四二班，田鹏宇老师带领学生认识平方千米，让学生联系生活实际，从实际需要出发，感受学习“公顷”“平方千米”的必要性。课上先复习学过的常用的面积单位，在教学中教师为学生选择多种渠道，通过各种形式的活动，调动学生的多种感官，引导学生反复感受体会，逐步加深印象。 　　五一班玖玲老师充分发挥年龄问题具体实例对于抽象概括的支撑作用，引导学生经历从“具体事物——个性化地用符号表示——学会用字母表示——代入求值”这一逐步符号化、形式化的过程，主动探索用字母表示数的方式，感受符号化思想和用字母表示数的优越性。 　　五二班，田瑞祎老师在《小数除法解决问题》让学生在解决实际问题的过程中，进一步理解有时需要用“去尾”和“进一”的方法求近似值,进步理解小数近似值的含义，增强学生应用数学方法解决问题的自觉性。 　　六年级《分数乘法的整理复习》的课堂上，肖苗老师大胆放手让学生进行尝试探索的过程体现出了新课程标准“自主探索和合作交流”要求，让学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，老师考虑学生原有的知识经验和发展水平，只是作适当的启发引导，充分调动了学生学习的积极性。 　　评课时，授课老师反思了自己教学中的不足，评课老师们畅所欲言，各抒所见，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面进行了精彩地点评。大家充分肯定了授课老师们的辛勤付出，同时也提出一些较为中肯的意见。在激烈地探讨中，不同思想发生碰撞，新的思路，新的教法被打开，被激活…… 　　相信每一位教师在这次公开课比赛中都能蜕变成更好的自己！在以后的教学中，南段小学的教师们一定能脚踏实地，立足新课标，落实新理念，以饱满的姿态、执着的追求、不懈的努力，立足数学课堂教学，携手并肩，凝心聚力，共同谱写新课标理念下教学的新篇章。