<p class="ql-block"> 教研培训活动是幼儿园老师最好的成长平台之一，一个优质的幼儿园离不开一支优秀的教师团队。为进一步促进教师专业化成长，提高教师的保教能力，我园小班组开展了《小班幼儿进餐习惯的培养》为主题教研交流活动！</p> <p class="ql-block">如何培养小班幼儿的进餐习惯</p><p class="ql-block"> 很多小朋友不会自主进食，他们大多数是在成人过度的呵护中习惯了衣来伸手，饭来张口的生活，怎样来改善这种情况呢？</p> <p class="ql-block">张红兰老师：小班幼儿理解力差，胆子小，一味说教会导致幼儿失去学习兴趣，因采取故事，游戏与说教结合的形式，使幼儿初步了解进餐的重要性和一些简单的进餐方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李展老师:我觉得在进餐过程中，可以经常给幼儿播放一段柔和、安静的音乐，使幼儿能够心情愉快地进餐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">张琴老师：进行个别辅导，对那些实在不会自己吃饭的幼儿先喂，帮助他们学会自己吃饭的要领，然后慢慢过渡让他们自己吃，而后再提出更高要求。</p> <p class="ql-block">何银红老师：可以开展比比看谁吃的又快又干净等活动，对表现突出的幼儿给予鼓励，分一朵小红花等，使其尽快养成良好习惯。</p> <p class="ql-block">方娟老师：请家园配合，培养幼儿良好的进餐习惯。通过讲道理，告诉幼儿食物对身体的成长作用，使他们懂得，只有多吃东西，才能使身体强壮，越来越聪明。</p> <p class="ql-block">章晶老师：要让幼儿懂得吃饭时东张西望，注意力不集中，就会造成桌面、地面、身上的不干净。让幼儿理解不吃饭就没有力气了，飞也飞不动了，唱歌比蚊子还轻，多难为情啊！</p> <p class="ql-block">张娴老师：从小班开始就十分注意幼儿行为习惯的养成，吃饭不说话，保持安静的进餐习惯。吃完饭以后老师检查桌上干净不干净，对干净的幼儿进行鼓励表扬。</p> <p class="ql-block">最后主持人孔维维老师对本次交流会进行了总结：</p><p class="ql-block">一、引导幼儿正确使用小勺</p><p class="ql-block"> 缺少练习机会的幼儿，不仅手指精细，动作的发展会不协调，阻碍自理能力顺利发展。对幼儿良好的生活习惯极为不利，可以让他们学习用调羹喂娃娃和小动物吃饭。</p><p class="ql-block">二、打消孩子依赖的心理</p><p class="ql-block"> 很多小朋友不愿意自己吃饭，要别人喂，家长和老师之间应该教育一致性，坚决动嘴不动手。在吃饭的时候，老师可以在旁边提醒幼儿看着他吃，建议他先少吃，再逐渐的增加直到吃完。</p><p class="ql-block">三、改掉挑食的习惯。挑食不利于幼儿身体健康，需要家园共育来配合。</p><p class="ql-block">1、餐前引导调动情绪</p><p class="ql-block"> 用餐之前介绍一下菜的营养价值，正面引导。家长在家的时候可带孩子们买菜，丰富菜名。小班幼儿正处在直觉思维阶段，易受具体事物直接的影响，同时喜欢模仿大人，特别是遇到不喜欢的菜，用夸张的动作和语言来表现对这个菜的喜欢。</p><p class="ql-block">2 、浅尝即止，逐渐加量。</p><p class="ql-block"> 尝一小口试试菜的味道，让他们身心慢慢的适应食物，接受食物在逐渐加量，由少到多。</p><p class="ql-block">3 、巩固保持，奖励肯定</p><p class="ql-block"> 根据幼儿“爱表扬、好表现”的心理。对他们言语上，物质上进行奖励。</p><p class="ql-block">4 、注重幼儿进餐后的卫生教育。</p><p class="ql-block"> 收拾餐具，擦嘴擦手，让他们自己的事情自己做。慢慢的从“不自觉”“被动到主动”养成良好的自主进餐习惯，促进幼儿健康的发展。</p> <p class="ql-block"> 短暂的教研活动虽然已经结束，但教师们的日常保教活动和教学思考却不会停歇，相信在不断的尝试、交流、反思中，经开区幼儿园的教育教学一定会走进更加生机勃勃，繁花似锦的春天！</p>