<p class="ql-block"> 《学记》中说：“教，然后知困;学，然后知不足也。”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。伴随着秋风，荣成实验小学美术团队的课例展示活动拉开帷幕。本次研讨活动由学校党支部书记陆云，校长刘娟和主席周鹏和美术团队教师共同参与。</p> 01 课例展示《家乡的古建筑》 <p class="ql-block"> 徐怡斐老师为大家展示了五年级美术课程——«家乡的古建筑»是基于三段五环模式应用的基础上，结合美术学科的独特性进行延伸开发，了解古建筑的特点，类型，用美术元素点、线、面装饰建让学生进行美术创作设计的主题活动。在课堂上引导学生在游戏中发现美，创造美，充分激发学生兴趣，努力营造一个和谐、互动、创新的良好学习氛围。引导学生感受生活中常见的《艺术美”，用美术语言表现生活，回归学生能力与素养发展本位。通过会学、会画、会讲的三线目标引导学生发展，实现强化艺术表现、深化审美感知、增强文化理解、激发美术创意的多维目标进行大单元设汁。</p> 02 研讨评课 育人育美 <p class="ql-block"> 如切如磋，如琢如磨。课后，美术老师们进行了研讨活动。听课老师们不拘形式、畅所欲言，大家对王雅洁老师所授之课，从课堂教态、语言、教育内容、教法学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行了深入浅出的点评。教学过程中实现美术与科学、语文等跨学科相互融合，多学科间知识相互渗透、有机结合，是更新教学内容，延伸美术课堂长度，拓宽美术课堂宽度的好方法，使美术课堂变得更加丰富有趣。课堂作业的设计以多给学生创造和展示自我的时间和空间为原则，作业的展示通过自评、互评、师评的方式，让学生能够多方位地评价作品，从而更全面地认识自己的学习水平和能力，能够有效地提升学生的学习兴趣和学科素养。</p> <p class="ql-block"> 艺术的表面是形象，背面则是情感。每一次活动不仅是老师专业成长的加油站，更是对美术学科激情和热爱的完美体现。循着美的脉络，生发美的力量，紧跟步伐，不断更新美术学科教、学、评理念，勇敢尝试教学评活动的创新实践，走在新时代美育的前沿，这将指引我们走向更美的远方。</p>