<p class="ql-block"> 9月26日，汤阴县教育局教研室周毅、蒋希顺、靳祖峰、戴惜春一行来到汤阴县扁鹊中学，走进课堂，认真听课，课后与我校多位老师共同说课、评课、座谈、交流。</p> <p class="ql-block"> 教研室教研员认真听课、观课，细心捕捉师生在教学中的细节，课后开展了评课活动，与我校教师作了详尽的诊断、分析和交流。专家的倾心交流，精心点拨，温暖了我们扁鹊中学每一位老师的心。</p> <p class="ql-block">王舒萌老师：</p><p class="ql-block">1.教学过程中要提现学生为主体的教学，针对学生不理解的知识应当适当的给学生加以引导。</p><p class="ql-block">2.教师在检查的过程中要多关注学生的完成情况以及出错的地方，针对错题存在的问题多加引导。</p><p class="ql-block">3.转变教师角色，注重学生自主探究和合作交流。让学生多种形式的交流谈讨。</p> <p class="ql-block">王天馨老师：县教研室领导来我校进行教研活动，并和我校物理教师一起对我讲的《内燃机》一课进行听课、评课。经历课前紧张、细致的备课，课堂松紧结合的状态以及课后前辈们的倾囊相教，我收获颇丰。其中让我感触最深的是，教师上课前要自己先理清思路，捋顺流程，知道如何引入学生，</p> <p class="ql-block">张燕珂老师：听完专家的评课，我感到受益匪浅。专家的评价非常细致，注意到了各方面，包括我对于学生字词的把握；让学生上课有任务感；能够亲近文本各种方式的去读；还能链接中考，及时反馈。同时也不吝啬的提出了宝贵意见，包括课件背景和字体的对比要更清楚，一节课的课件不要太多；课文中能直接找到的没必要再展示到课件上，避免干扰；课件上问题需要留给学生足够的思考时间；九年级的学生自己总结结束这节课会更好，最后专家还推荐的学习的网站。希望以后能有机会向优秀的老师多多学习！</p><p class="ql-block">如何衔接知识模块，如何引导学生以及如何应对课堂上的突发问题，否则教师都没有百分百的清楚自己的思路和想法，讲出来学生更是懵懵懂懂、迷迷糊糊的，更不要谈课堂效果和教学成果了。</p> <p class="ql-block">倪茜老师：今天有幸聆听教研室专家的评课，感受颇深。</p><p class="ql-block">1.教学过程中时间分配要认真设计，不能前松后紧。</p><p class="ql-block">2.教师的讲解时间要减少，多给学生展示的时间。</p><p class="ql-block">3.转变教师角色，注重学生自主探究和合作交流。</p><p class="ql-block">感谢专家的指导，我会继续努力，砥砺前行！</p> <p class="ql-block"> 周主任的睿智深刻、戴老师的动情落泪、蒋老师的平易随和、靳老师的机智恰贴，令授课老师豁然开朗、振奋精进，令听评老师深思警策、潜滋暗长。</p><p class="ql-block"> 本次教研室听课评课活动，使本校教师认识到教师要准确把握教材重难点；教学要务实高效，讲练结合；不断探索改进教学方法、不断创新。对进一步提升扁鹊中学教学教研质量和提高教师的专业水平将大有裨益。</p>