<p class="ql-block"> “潜心教研勤探索,扎根教研促提升。”为了提升教师的教学能力,准确把握教学方向,打造高效课堂,2023年9月25日上午,盘龙城语文中心教研组活动如期在盘龙二中开展。</p><p class="ql-block"> 此次交流研讨活动共分为授课、评课交流和领导指导这三个环节。本次公开展示与交流由盘龙教育总支安排,展示课由盘龙二中青年教师张凌燕老师和江楠楠老师进行主讲,并由四所兄弟学校互动交流。</p> <p class="ql-block"> 张凌燕老师执教的《记承天寺夜游》,教学思路清晰,教学结构完整,重点难点讲解清晰,指导朗读注重情感、停顿。课堂上注重以学生为主,引导学生通过朗读、思考、讨论、分享,赏析“月色入户,欣然起行。”等重点语句,体会苏轼愁苦—欢喜—空明—豁达的情感变化。</p> <p class="ql-block"> 江楠楠老师授课内容为《散步》,优美的音乐,配上富有情感的朗读,让学生们迅速进入课堂。江老师抓住“我们”“田野”“散步”三个关键词,将课堂串联起来。江老师幽默风趣的语言,对学生的回答及时到位点评,调动了整堂课的课堂氛围,激发学生对语文学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 主持人依次邀请张老师和江老师说课,畅谈本节课的教学思路、感悟与反思。随后四所中学的中心发言人畅所欲言,就两节展示课进行集体评议和教法研讨。</p><p class="ql-block"> 张老师说《记承天寺夜游》是联系新课标对文言学习要求,本节课在设计时,围绕“闲人”“空明”两个词创设情景,以文本为基础,以拓展为辅助,既要加深学生的学习印象,又要为学生的后续学习奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 江老师说《散步》是以亲情为主题的一篇散文,在学习的过程中要以“文本为基,提炼为主,思考为辅。”在设计课后作业时,充分考虑学生学情,与生活实际相联系,引导学生有意识的记录社会伦理关系的感受。</p> <p class="ql-block"> 盘龙一中老师提出,张老师与江老师授课各有千秋,从语文核心素养:语言运用、文化自信、思维能力、审美创造入手,关注任务群与大单元教学,层层递进。</p> <p class="ql-block"> 盘龙三中老师提出,张老师与江老师细节上的引入十分巧妙,板书设计新颖,张老师通过“门、户”进行文字溯源,重难点清晰,受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 空港中学老师提出,两位老师提出中肯的评价,既肯定两位老师教姿教态,教学环节设计的优秀之处,也给予了进一步优化课堂教学设计、提升课堂教学水平的建议,这样才能知不足而奋进。</p> <p class="ql-block"> 盘龙实验的发言代表指出,两位老师的课堂精彩纷呈,不仅教学设计合理,师生互动融洽,带来了一场视觉的盛宴,此次的公开课令大家受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 盘龙二中的教师代表则指出两位老师很好的诠释了语文教学的美感,整个课堂教学过程充满了感性的美感和理性的思考,学生的听说读写能力得到很好的展示。</p> <p class="ql-block"> 最后,盘龙教育总支的张主任对此次教研活动进行了总结评价:两位老师的课精彩纷呈,各具特色,良好的课堂把控能力是背后扎实的教学经验堆砌而成,展现了二中教师勤恳教学的风采。</p> <p class="ql-block"> 秋意渐起晴方好,教研花开意正浓。此次语文教研活动的开展,给盘龙初中语文教师们提供了一个互相研讨交流的机会,并以此为契机,老师们继续扎实抓好教研教改,认真落实新课标和“双减”,为推动盘龙教育教学发展砥砺前行。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">会场布置、设备安排:盘龙城二中</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">主持人:陶练斌</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">活动签到:袁丽琴</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">资料分发:袁丽琴</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">拍摄:程敏</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">会议记录:程敏</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">美篇:程敏</p><p class="ql-block"><br></p>