<p class="ql-block"> “潜心教研勤探索，扎根教研促提升。”为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂，2023年9月25日上午，盘龙城语文中心教研组活动如期在盘龙二中开展。</p><p class="ql-block"> 此次交流研讨活动共分为授课、评课交流和领导指导这三个环节。本次公开展示与交流由盘龙教育总支安排，展示课由盘龙二中青年教师张凌燕老师和江楠楠老师进行主讲，并由四所兄弟学校互动交流。</p> <p class="ql-block"> 张凌燕老师执教的《记承天寺夜游》，教学思路清晰，教学结构完整，重点难点讲解清晰，指导朗读注重情感、停顿。课堂上注重以学生为主，引导学生通过朗读、思考、讨论、分享，赏析“月色入户，欣然起行。”等重点语句，体会苏轼愁苦—欢喜—空明—豁达的情感变化。</p> <p class="ql-block"> 江楠楠老师授课内容为《散步》，优美的音乐，配上富有情感的朗读，让学生们迅速进入课堂。江老师抓住“我们”“田野”“散步”三个关键词，将课堂串联起来。江老师幽默风趣的语言，对学生的回答及时到位点评，调动了整堂课的课堂氛围，激发学生对语文学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 主持人依次邀请张老师和江老师说课，畅谈本节课的教学思路、感悟与反思。随后四所中学的中心发言人畅所欲言，就两节展示课进行集体评议和教法研讨。</p><p class="ql-block"> 张老师说《记承天寺夜游》是联系新课标对文言学习要求，本节课在设计时，围绕“闲人”“空明”两个词创设情景，以文本为基础，以拓展为辅助，既要加深学生的学习印象，又要为学生的后续学习奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 江老师说《散步》是以亲情为主题的一篇散文，在学习的过程中要以“文本为基，提炼为主，思考为辅。”在设计课后作业时，充分考虑学生学情，与生活实际相联系，引导学生有意识的记录社会伦理关系的感受。</p> <p class="ql-block"> 盘龙一中老师提出，张老师与江老师授课各有千秋，从语文核心素养：语言运用、文化自信、思维能力、审美创造入手，关注任务群与大单元教学，层层递进。</p> <p class="ql-block"> 盘龙三中老师提出，张老师与江老师细节上的引入十分巧妙，板书设计新颖，张老师通过“门、户”进行文字溯源，重难点清晰，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 空港中学老师提出，两位老师提出中肯的评价，既肯定两位老师教姿教态，教学环节设计的优秀之处，也给予了进一步优化课堂教学设计、提升课堂教学水平的建议，这样才能知不足而奋进。</p> <p class="ql-block"> 盘龙实验的发言代表指出，两位老师的课堂精彩纷呈，不仅教学设计合理，师生互动融洽，带来了一场视觉的盛宴，此次的公开课令大家受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 盘龙二中的教师代表则指出两位老师很好的诠释了语文教学的美感，整个课堂教学过程充满了感性的美感和理性的思考，学生的听说读写能力得到很好的展示。</p> <p class="ql-block"> 最后，盘龙教育总支的张主任对此次教研活动进行了总结评价：两位老师的课精彩纷呈，各具特色，良好的课堂把控能力是背后扎实的教学经验堆砌而成，展现了二中教师勤恳教学的风采。</p> <p class="ql-block"> 秋意渐起晴方好，教研花开意正浓。此次语文教研活动的开展，给盘龙初中语文教师们提供了一个互相研讨交流的机会，并以此为契机，老师们继续扎实抓好教研教改，认真落实新课标和“双减”，为推动盘龙教育教学发展砥砺前行。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">会场布置、设备安排：盘龙城二中</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">主持人：陶练斌</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">活动签到：袁丽琴</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">资料分发：袁丽琴</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">拍摄：程敏</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">会议记录：程敏</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">美篇：程敏</p><p class="ql-block"><br></p>