激活教育引领前行，躬耕教坛强国有我，——中原名校长经验分享系列讲座第二期学习汇报

莫默

2023年9月26日，中原名师培育对象项目教师发展学校特色经验分享系列讲座第二期如约在腾讯会议线上举行，本期由中原名师、中原名校长工作室主持人河南省鹤壁市淇滨小学党总支书记晃明芳以《激活教育——激活教师潜能，激发学校活力》为题作了精彩分享。 　　晁书记结合自己十年来的管理经历和经验，向大家分享了坚持用“激活教育”办学理念的生成、成长与发展的过程。其中，“1+3+7”教师课程体系受到了大家的关注。“1”是1个总体目标：激活潜能，建设高素质教师队伍。“3”是指3大激活路径：精神引领，情感关怀，行动支持。“7”是指7大落地课程：赤橙黄绿青蓝紫，教师“光谱”课程。 学习照片 李同贵 李洪飞 耿振丽 魏海玲 李艳明 　　晁明芳书记坚持用“激活教育”这面旗帜，让自己成为手举旗帜的旗手，以赤橙黄绿青蓝紫这七色光的路径，激活所有教师教育的情怀、激发教师的成长愿望、激活教师的巨大潜能和无穷智慧，促进教师的专业成长。 学习感悟 　　淇滨区黎阳小学校长：邢清平 听完晁书记的精彩分享，内心触动很大，深深的感受到自己与名校长的差距之大，深感自己需要学习提升的地方太多太多。结合自己实际工作，我谈两点自己的收获。 一，首先，要激活自己的思想，要不断的学习提升。学校是教育的载体，它的活力直接决定了教育的发展。激发学校的活力，就是要让学校充满创新和活力的氛围，让学校成为教师和学生共同成长的场所。只有学校具备了活力，才能够吸引优秀的教师加入，吸引优秀的学生入学，形成良好的教育生态。教育的目标在于培养学生的综合素质。教育不只有让自己多读书多学习，专业成长，才能实现自我价值。作为一名校长，只有通过工作中的示范引领，积极搭建成长平台，才能激活更多的教师追随成长，从而更好的服务学生。 二、其次，“1+3+7”激活教师潜能课程体系，激活了我对我校课程体系的思考，让我对进一步系统化构建学校课程体系有了深层认识。课程是学校特色发展，内涵发展重要标志。来黎阳小学这两年我们一直在构建课程体系，但是由于课程设置碎片化，始终没有完整科学的课程体系。淇滨小学的“光谱”教学课程，激发了我们学校对课程的更进一步思考。 最好的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范。晁书记的讲座给我们指明方向、带来力量、激活能量，在今后的工作中我会带着思考，在晁校长的专业引领下，在同伴们的互助提升下，躬耕教坛，强国有我！ 山城区第七小学校长：李洪飞 听完晁校长的精彩分享，内心触动很大，不仅收获了先进的办学理念，也学习了更多操作可行的办学思路和措施。但是最为让我感动的就是晁校长那种勤奋乐学，追求卓越，德高为师，身正为范的教育情怀。深深的感受到自己与名师、名校长的差距太大，激活了我对教育追求的向往，深感自己需要学习提升的地方太多太多。结合自己工作，我简单谈两点收获。 一，作为一名教育者，首先要激活自己的思想，要不断的学习提升。只有让自己多读书多学习，专业成长，才能实现自我价值。作为一名校长，只有通过工作中的示范引领，积极搭建成长平台，才能激活更多的教师追随成长，从而更好的服务学生。最好的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范。晁校长就是一束光，给老师们指明方向，适时播撒温暖，照耀我们在教育大道上砥砺前行。 二、“1+3+7”激活教师潜能课程体系，激活了我的教育思考，让我学会了怎样构建学校课程体系。课程是学校特色发展，内涵发展重要标志。我们七小一直在构建课程体系，只是思想理解不够，教育考虑不全，只有碎片化的课程点儿，没有完整科学的课程体系。通过淇滨小学的“光谱”教师（赤橙黄绿青蓝紫）课程，联想的我们七小曾经设想的“七彩课程”，让我们少走弯路，可以直接参考运用。 在今后的工作中我会带着今日的所思、所感、所悟，践行新理念，赋能新教学，找准问题，大胆实践，在晁校长的专业引领下，在同伴们的互助提升下，共同学习，一起成长！ 浚县白寺镇中心小学校长：魏海玲 首先，教育的核心在于激活教师的潜能。教师是教育的主体，他们的素质和能力直接影响着教育的质量。激活教师的潜能，就是要让他们充分发挥自己的专业知识和教育经验，不断提升自己的教学能力和教育水平。只有教师具备了高水平的专业素养和教育能力，才能够更好地引导学生，培养学生的综合素质。 其次，激发学校的活力是教育发展的关键。学校是教育的载体，它的活力直接决定了教育的发展。激发学校的活力，就是要让学校充满创新和活力的氛围，让学校成为教师和学生共同成长的场所。只有学校具备了活力，才能够吸引优秀的教师加入，吸引优秀的学生入学，形成良好的教育生态。 最后，教育的目标在于培养学生的综合素质。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。激活教育，就是要让学生在学校得到全面的发展，培养他们的创新精神、实践能力和社会责任感。只有培养了具有综合素质的学生，才能够适应社会的发展需求，为社会的进步做出贡献。 总之，激活教育是一个系统工程，需要从教师、学校和学生三个方面共同努力。只有激活了教师的潜能，激发了学校的活力，培养了学生的综合素质，才能够实现教育的真正价值。这次讲座给我提供了很多启示，让我对教育有了更深入的思考。 淇县太行小学校长：耿振丽 首先，学校应当以激发教师和学生的活力为重点。为了达到这个目标，我们可以通过举办各种活动和比赛来提高学生的兴趣和创造力。例如，可以组织各种科学、艺术、体育等比赛，让学生们能够在这些活动中展现自己的才华，同时也可以提高他们的自信心和团队协作能力。 其次，我们应该注重提高教师教学能力。可以组织教师参加各种培训和学术研讨会，以提高教师教育教学水平。同时也可以鼓励教师开展各种科研活动，探索教育教学规律，推进教育教学改革。 再次，学校应该加强与家长和社会的联系。可以通过定期举办家长会、座谈会和社会实践活动等方式，加强与家长和社会的沟通和交流。这样不仅可以增强学校与家长和社会的联系，还可以更好地了解学生的家庭背景和社会环境，更好地推进学校工作。 最后，学校应该注重校园文化建设。可以通过开展各种文化活动节日庆祝活动等方式来营造良好的校园文化氛围，让学生和教师都能够在这种文化氛围中得到熏陶和启迪。这样不仅可以增强学校的凝聚力和向心力，还可以为学校的发展注入新的动力和活力。 综上所述，我们学校的工作应当注重学生和教师活力的激发、教育教学水平的提高、与家长和社会的联系以及校园文化建设等方面。通过这些努力，我相信我们的学校一定能够成为一所充满活力、富有创新精神和积极向上的学校 　　 鹤山区中山小学校长：李艳明 2023年9月26日，有幸通过网络直播的方式聆听了淇滨小学党总支书晁明芳的《激活教育——激活教师潜能，激发学校活力》的专题讲座。该讲座是北师大组织的“中原名师培育对象项目教师发展特色经验分享系列讲座的第二讲。在近2个小时的讲座中，晁书记从1个总体目标（激活潜能促进高素质教师队伍快速成长），3大激活路径（精神引领、情感关怀、行动支持），7大落地课程（赤橙黄绿青蓝紫）几个方面详细介绍了该校“1+3+7”激活教师潜能体系。讲座中，我对淇滨小学科学的“激活教育”体系、丰硕的师生发展成果、鲜明的校园文化、优质的教育品质等方面有了更加深刻的认识，淇滨小学成为鹤壁甚至全省基础教育的一个标杆是水到渠成的必然结果。淇滨小学蝶变名校的历程给我很多启示，相信也同样会启发激励很多教育同仁。 一是提高专业素养，引领好3支队伍。要不断学习，提高自己的专业素养和管理能力，像晁书记一样做教育教学的专家、做学校管理的能手，以信服人的领导力引领好干部队伍、教师队伍、家长队伍，团结一致、密切配合，聚焦学生发展，提升办学品质。 二是完善课程体系，提升学生素养。淇滨小学的课程体系完整、严谨清晰，7大课程中的“赤”是精神引领路径的落实，“橙”和“黄”是情感关怀路径的落实“绿”“青”、“蓝”、“紫”是行动支持路径的落实。七彩光谱课程、情感关怀中的“八个一”暖心工程等更是给我们提供了直接的借鉴。晁书记关于对校长职责的解读、对教师尊严的论述既高屋建瓴又客观务实，让我深受教育。我们要学习、借鉴淇滨小学的课程体系，丰富我们的校园文化，要进一步梳理、提炼我校的课程体系，使之规范、严谨一些，更好服务于学生核心素养提升。 三是强化行动支持，师生共同成长。淇滨小学4项课程均指向“行动支持”，即支持教师成长，教师在成长中获得职业尊严，获得工作的成就感和愉悦，自然而然会带动学生高质量发展，实现师生共同成长。从淇滨小学3个中原名师、16个省名师、66个省骨干师名师中，从学生获得的一个一个大奖中，从学校获得的一个一个荣誉中均可以找到答案。我们也要创造尽可能多的教师培训、学习机会，让老师开阔视野，提升素养，提高教育教学，提升办学水平 淇县实验学校校长：李同贵 2023年9月26日，我有幸聆听了晁明芳校长的《激活教育——激活教师潜能，激发学校活力》的专题讲座。晁校长从1个总体目标，3大激活路径，7大落地课程几个方面详细介绍了该校“1+3+7”激活教师潜能体系。讲座中，我深深感受到晁校长是一位充满智慧与情怀的校长，虽然只是一次线上讲座，但她分享的教育理念渗透出来的感染力让人心生敬佩，这也让我站在自己的角度开始学思践悟！ 一、优化办学活力，推动学校发展孔子曰:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。晁校长始终站在教育一线，把主要精力要放到教育教学工作上。这让我感受到校长要走进课堂, 走到教师中去，一起研究教育教学的改进。学校主动作为，才能增强学校办学主体地位意识，激发学校内生动力和办学活力，让学校成为百花齐放、百鸟争鸣的幸福场。 二、树立正确的教育观，激发教育潜能校长要有正确的教育观，要坚持育人为本，而不是“分数挂帅”。要为学生的“一世”做准备，培养学生一生受用的关键素养，如思维能力、创新能力、合作能力、交流能力等等，教育不能急功近利，更不能庸俗势利。校长要做课程改革与教学改革的内行里手，引领学校的课程与教学改革，为学生的终身发展奠基。学校重视教师的发展，教师才能重视学生的发展。讲座中晁校长提到淇滨小学的3个中原名师、16个省名师、66个省骨干师名师，让我感受到淇滨小学对教师发展的重视。教育是唤醒，唤醒每个人的梦想。对于学校，要唤醒师生的成就感，唤醒他们心中的成长愿望。学校最根本的活力体现在哪里？体现在能满足师生的成长愿望，并给他们创造适宜的环境和条件。 三、以文化兴校推动办学品质提升特色兴校、文化兴校是推动基础教育发展的必由之路，更是推动办学品质提升的重要内涵。作为校长，这份职务所承载的神圣使命除了推动“学校成名，学生成才，教师成长”之外，校长还应该是教师之师。既要及时掌握教育前沿信息，还必须对各种教育现象有自己的冷静观察与思考，树立学校特色品牌，用文化提升学校的办学品质。本次讲座让我开拓了视野，学到了真金，触动了办学的灵魂。未来的路该往何处走？又该怎么走？值得我们每个人深思。但无论如何选择，未来的我们定将带着收获，带着感悟，带着满腔热忱，用心用情做好教育这个值得我一生追求的事业。 精彩回顾 　　此次讲座唤起了大家对新时期教育发展的深深思考，对教育的重新定位，只有激活教师潜能，才能让校园焕发生命的活力。 供稿：工作室成员编辑：邢清平