从“心”启航助力心理健康——鹰潭市逸夫小学新学期心理健康家访活动

白色椰树

为进一步加强学校、教师与家长的联系，促进学生健康成长，帮助家长排解家庭教育中的困扰，助力生命教育，避免危机事件发生，促进家校共育，完善学校、家庭和社会“三位一体”育人机制，鹰潭市逸夫小学新学期初开展了“从“心”启航，助力心理健康”的家访活动。 启动有热度 　　为保证家访工作平稳有序地开展，我校王卫保校长特带领行政、德育处召集班主任会议，再三叮嘱一定要将此次家访活动落到实处，校领导、班主任和任课老师“三包一”，建立包人帮扶机制，全方位关注我校学生的心理健康。 　　我校德育处倪主任从基本原则、家访对象、家访内容和注意事项四个方面对全体教师进行了家访布置工作。他强调，家访要面向全体学生，做好访前准备。开学后已经过去三周，学生的“心理缓冲期”悄然而过，部分同学依旧被“厌学情绪”、“情绪起伏”等问题所困扰，所以家访老师需要认真了解学生家庭状况、成长环境及学生在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征，家校合作，共同促进孩子的成长。 家访有温度 　　家访过程中，老师们与家长真诚沟通，切实了解家长的教育需求，详细了解学生的居家生活情况。通过主动关心学生情绪与需求，根据家庭实际情况，提出针对性建议和指导，并对学生上学期的点滴进步给予了充分肯定，给出了努力方向的建议和信心上的鼓励。时刻将学生的健康安全、心理健康放在第一位，拓宽家校教育工作的思路，针对性地开展心理健康教育活动，才能让孩子们都得到真正的关注、关爱。 　　父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长极为重要。在孩子们热情的带领下，老师们走进孩子的家里，与家长沟通交流，了解到孩子们平时的生活环境和习惯。家访零距离，搭建起家校沟通的桥梁，实现了一场学校与家庭的“双向奔赴”，共同托举了孩子的发展和成长。 　　我校十分重视学生心理健康方面的教育。家访老师提醒家长们要关注子女们的思想动态、言行举止、心理反应等等，并向他们宣传小学生心理健康预防知识，同时征集家长对学校和教育工作的意见与建议，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的支持与配合，形成更高效的教育合力，培养学生健康的身心，良好的品格和正确的人生观、价值观。 反思有深度 　　家访后，老师们将了解到的情况细致梳理、分析汇总，按照“一生一档”的方式，将学生的学习生活、个性特点等情况登记入册，为后续家校共育、家校沟通和因材施教奠定良好的基础。 　　教育不仅要深入家庭，更要走进孩子们的内心。要让教育因家访而温暖，让家校沟通也因爱而更加灿烂。我们要用爱心、耐心和责任心呵护每一位孩子的成长，让爱在家校共育的路上延伸。