逐光共进，研教同行——花园学校教育集团、碧湖中学数学组联合教研活动

花园中学数学组

9月25日下午，花园学校教育集团和碧湖中学的全体数学老师，在二楼录播教室，开展以“研教同行，助力共同提质”为主题的教研活动。 　　在分享开始之前，南校区徐老师就提质结合自己的体验从“常研四类书”，“常研三套卷”和“常研二核心”谈了自己的思考，给与会老师带来了一定的思考。 　　马艳津老师用“直观助力推理，思辨走向自然”总结了宁波市数学中考试题特点，带我们深入体会宁波试题的不一样的趣味和亮点。以2023年宁波市第10题、21题为主线，将往年宁波市的第10题、不同区域的PISA题型拿来进行纵向分析，带着我们共同分析、探究、总结宁波市第10题、21题的试题特点。最后，基于试卷分析对初三复习提出了一些实质性建议。 　　苏悦老师基于数学核心素养对杭州市近三年中考试题进行分析研究。他指出最显著的特点就是能在课本中找到母题或者相关材料，但命题时又对课本上的母题进行升华，考查更加灵活。以16题为例，详细分析了三种不同的解题思路。最后指出，初三教学要在学生思维能力的培养上下功夫，关注学生是否通过解题明白了一些原理，真正让学生从数学的精神、思想中提高数学素养。 　　何芯宇老师先对做了绍兴中考卷后谈了自己的感受。难度大，阅读量多，几何图形多，题型固定。然后对绍兴中考卷的每个试题的考点进行了详细的总结与分析，并特别对第八题做了详细的分析，让老师们感受从特殊四边形的变化到考查几何推理的能力巧妙。最后分析完考卷何老师给出了三点教学建议：落实双基、思维进阶、强化实践，加强数学教学，努力让学生从知其然到何由知其所以然进阶。 　　王洁珍老师以《题探生活，卷晓素养》为主题分析了温州中考卷。王老师先用四个词“情景，文化，项目，素养”解读温州卷特色，紧接着，王老师跟全体老师一起赏析了选择题第10题，函数图象会说话，从“轴、点、线、化、列”读懂函数图象，最后，给出了四点教学建议：依据课标，明确方向；活用教材，夯实基础；创设情境，项目学习；渗透文化，立德树人。 　　金大君老师以《从已知看未知》为主题分析了嘉兴、舟山中考卷。金老师先从四大模块、学期等角度梳理了试卷的分值占比，然后进行试题溯源，将每一道题的课本“母题”挖掘出来，展示课本对于教学的重要价值。紧接着，金老师带领全体老师一起赏析了选择题第10题，全方位呈现了该题的各类变式拓展。最后，基于试卷分析结果和省统测的未知性，给出了实操性非常强的四条教学建议。 　　花园学校北校区教研组长叶岩芬老师：三校教研活动学习中，我们受益匪浅。特别是徐老师提出的老师们要认真研读四本书：《新课程标准》、《数学教材》、《教学参考书》和《作业本》是教学工作的基础，也是为了更好更有效的开展教学。同时听取了五位年轻老师对浙江省各地中考试题进行精彩全面的分析，让我们的老师对各地中考卷试题有了更深的理解。感受年轻老师成长的速度！我想新老师的成长除了自身努力的同时，花园教育集团南校区数学组一定给了一个很好的平台，相信也离不开一批老教师的引领。 　　碧湖中学教研组长叶文俊老师：很荣幸参加此次花园学校教育集团和碧湖中学“研教同行，助力共同提质”集体备课活动，受益匪浅，收获多多。五位花园中学老师经过一个暑假的做题准备和精心提炼，给大家带来了精彩的中考试卷赏析和中考复习建议。她们思维活跃，观点新颖，所提教学建议贴近实际教学，操作可行性强，有很好的参考价值。徐老师提出的常研四类书，常研三套卷，常研两核心的思想，既有理论高度，又接地气可行。我们应以这次集体备课研讨活动为契机，根据自身实际情况，充分发挥集体智慧，以“集体备课，讨论吸收，资源共享，课后反思”创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高自身的教学水平，促进教师专业成长，提升教育教学质量。 　　最后，徐老师对本次教研活动进行总结。非常感谢五位老师为本次活动所做的精心准备和精彩分享，老师们从试卷特色，试题亮点和教学建议等角度娓娓道来，给与会老师带来了思维碰撞。徐老师也希望全体数学老师能“经常”聚在一起研讨，能“经历”研究试题的过程，能“经验”积累到位，提高教育教学的有效性。