<p class="ql-block"> 为严格落实“双减”政策要求，不留书面家庭作业，本着轻负、高效、有趣的原则，生物老师精心设计了少量绘图作业，让学生将所学知识通过绘图的过程实现输出，以输出促进输入，帮助学生主动吸收知识，内化为对自然认知的一部分。</p><p class="ql-block"> 前期实验课中，七年级的学生已经通过显微镜大致了解到动植物细胞的形态及结构，为加深学生对动植物细胞结构的认识，我们又布置学生完成手绘动植物细胞结构图。</p> <p class="ql-block"> 让我们一起来欣赏同学们的作品吧！</p> <p class="ql-block"> 小小细胞内大有乾坤，同学们初次接触微观世界，对细胞内的构造充满着好奇与渴求，有的画成彩图，形象美观。</p> <p class="ql-block">用纯色铅笔绘制，看起来既专业又严谨。</p> <p class="ql-block"> 在“双减”背景下，本项作业不仅满足了学生的多样化需求并减轻了作业负担，而且将生物和美术学科完美融合。融合教学的方式不仅加深了学生对细胞结构的理解，也实现了学生的美育发展。在今后的生物教学中，我们要继续加强与各科的融合教学。</p>