“音”你相伴，“乐”享精彩——平城区十四校魏都校区参加平城区音乐学科中心教研组2023年第五次教研活动

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陈鹤琴先生说过"我们应当重视儿童的音乐教育，用音乐来丰富儿童的生活，培养儿童的意志，陶冶儿童的情感。"为了促进音乐教学，提高教学水平，平城区现代教育研究发展中心音乐学科中心教研组开展了2023年第五次教研活动，围绕“在唱游活动中感受美”开展了活动。 　　首先由唐亚楠老师开始《大钟与小钟》的快乐音乐课堂。唐老师先进行了发声练习，然后开始了音乐律动。《大钟和小钟》是一首短小简易的二部合唱歌曲，歌词简洁明了又生动形象，便于记忆，是一首优秀的二声部儿童合唱启蒙歌曲。 　　这节课充分渗透了新课改的教学理念以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造。她在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、创新的良好的学习情境和氛围。 　　随后，韩主任点评了本节课。首先，唐老师把“听”放在首位，作为重要的手段；其次用唱游和律动的方法进行教学，符合低年级年龄的特点，实现教学突破；最后，唐老师在课堂中加入了科尔文手势，采用多种教学手法，采用自主合作探究，充分调动了学生积极性，最终达到教学目标，让孩子们在快乐的合作过程中完成教学。 　　苑晓璐老师也针对“在唱游活动中感受美”开展了讲座。音乐美是指音乐这种以声音为物质媒介诉诸听觉的艺木样式的中美属性。艺术美的化态之一。2022版艺术课程标准提出，要坚持以美育人，以美化人，以美润心，以美培元，引领学生在健康向上的市美实践中感知，体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美，创造美的能力。其特点在于时间的流动中，带有非共象性，以长短短、高低、强弱、音色不同的音为基本素材，以节奏、旋律、和声、对位的纵横组织，表达一定情绪和感情。内容包括表现现实生活的美和作品体现的思想感情的关键形式方面包括旋律的美、音阶调式与和声等技巧性因素的美、音色的美，激起听众美好的感情。 　　音乐教育的终极目标是为培养学生具备良好的兴趣、表现、参与、创作以及鉴赏能力，相信通过本次教研活动，每一位老师都受益匪浅，这样的相聚，能够引领、带动大家的专业成长和发展，老师们孜孜不倦的“研”，定能促进学生意犹未尽的“学”。