<p class="ql-block"> 2023年9月23日-24日,小学数学课堂教学专题观摩研讨会在合肥举行,本次主题是聚焦“教材选择、改造与创新”能力,我很荣幸作为数学组代表参加此次培训,近距离观摩名师课堂。</p> <p class="ql-block"> 每天我们都是很早的来到会场,就是为了能离名师更近一些,看的更全面些,生怕漏掉每一个瞬间。 </p><p class="ql-block"> 在这短短的两天里,我们一共观摩了11节名师的展示课和4节特级教师观点报告。</p> <p class="ql-block"> 时 间:2023年9月23日-24日</p><p class="ql-block"> 坐 标:合肥凌冠大酒店</p> <p class="ql-block">给我印象最深刻的有以下几节课:</p><p class="ql-block"> 徐研:执教《射线、直线和角》学生在教师的引领下,从旧知迁移到新知,从生活中的射线到画到纸上的射线,抽象出射线的概念;并设计了很有意思的小游戏,当时我都被吸引注了,小游戏的层层深入很自然的引出了角的概念,非常巧妙。教师的板书设计很棒,沟通了线段、射线、直线之间的关系,可见徐老师深厚的教学功底,很佩服! </p> <p class="ql-block"> 李勤:执教《分数的初步认知》(几分之几)原本感觉很简单的教学内容,却在名师的课堂上分解的如此明确,每一个问题和追问都言简意赅,直击本课难点。学生通过折一折,涂一涂,写一写等活动体会分数每一部分的含义,抽象出分数的概念。学生通过横向和纵向的比较后深度理解了分数的含义。课堂上有很多可圈可点之处,值得学习!</p> <p class="ql-block"> 冉国明:执教《周长的认识》冉老师的课堂充满了智慧和惊喜,在学生获得知识的同时注重培养学生对思想的渗透。 </p><p class="ql-block"> 亮点: </p><p class="ql-block"> 1.在导入环节PPT展示了从生活中的物体长度抽象出图形,通过分类明确一周是什么? 2.在测量长方形的一周长度时,把线剥离出来,放在直线上,直观形象,易于理解。 3.在巩固练习环节,把三角形和长方形组合成一个新的图形,再让学生描述其一周,计算一周的长度。(建议:如果能让学生用彩色的粉笔描出来,其他同学会观察的更清楚) </p><p class="ql-block"> 深思:在平时的教学中我们大部分都是教,让学生探讨的很少,有些知识都是直接教给了学生,那样并不易于学生理解,而本节课,把所有难点的地方都摆在了黑板上,图形结合,这种直观易于理解的教学设计值得我学习!最后两道练习也是点睛之笔,每道都非常精彩,都是我想不到的,最后对学生有了拔高,为面积的学习做了很好的铺垫。 所以在以后的教学设计中,每一部分都需要精心设计与打磨。 在名师的引导下,我也像学生一样明白了“周长的认识”要突破的难点是周而不是长。</p> <p class="ql-block"> 赵震:执教的《和差问题》,赵老师看似不起眼的课前问题引入,确是打开学生思维的秘密,本节课围绕着“男生、女生分别有多少人?”这一问题展开教学,观摩课堂可以看到解决问题时出现问题是学生,解决问题的也是学生,赵老师是真正把课堂还给学生的老师,整堂课的把控非常好,学生在教师一步步的引导中发现问题,解决问题。在展示的三种解决方法中都体现了“同样多”的思想。</p> <p class="ql-block"> 赵老师第二课《行程问题》是难点,本节课是教师与学生共同探讨得出的速度,加深了学生的理解,赵老师每个问题都给学生指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 合肥之行,不虚此行,秋天是收获的季节,通过本次学习,我也得到了收获。希望以后还能参加这种专业的培训,汲取能量,回到自己的课堂,绽放精彩!</p>