<p class="ql-block"> 2023年9月23日-24日，小学数学课堂教学专题观摩研讨会在合肥举行，本次主题是聚焦“教材选择、改造与创新”能力，我很荣幸作为数学组代表参加此次培训，近距离观摩名师课堂。</p> <p class="ql-block"> 每天我们都是很早的来到会场，就是为了能离名师更近一些，看的更全面些，生怕漏掉每一个瞬间。 </p><p class="ql-block"> 在这短短的两天里，我们一共观摩了11节名师的展示课和4节特级教师观点报告。</p> <p class="ql-block"> 时 间：2023年9月23日-24日</p><p class="ql-block"> 坐 标：合肥凌冠大酒店</p> <p class="ql-block">给我印象最深刻的有以下几节课：</p><p class="ql-block"> 徐研：执教《射线、直线和角》学生在教师的引领下，从旧知迁移到新知，从生活中的射线到画到纸上的射线，抽象出射线的概念；并设计了很有意思的小游戏，当时我都被吸引注了，小游戏的层层深入很自然的引出了角的概念，非常巧妙。教师的板书设计很棒，沟通了线段、射线、直线之间的关系，可见徐老师深厚的教学功底，很佩服！ </p> <p class="ql-block"> 李勤：执教《分数的初步认知》（几分之几）原本感觉很简单的教学内容，却在名师的课堂上分解的如此明确，每一个问题和追问都言简意赅，直击本课难点。学生通过折一折，涂一涂，写一写等活动体会分数每一部分的含义，抽象出分数的概念。学生通过横向和纵向的比较后深度理解了分数的含义。课堂上有很多可圈可点之处,值得学习！</p> <p class="ql-block"> 冉国明：执教《周长的认识》冉老师的课堂充满了智慧和惊喜，在学生获得知识的同时注重培养学生对思想的渗透。 </p><p class="ql-block"> 亮点： </p><p class="ql-block"> 1.在导入环节PPT展示了从生活中的物体长度抽象出图形，通过分类明确一周是什么？ 2.在测量长方形的一周长度时，把线剥离出来，放在直线上，直观形象，易于理解。 3.在巩固练习环节，把三角形和长方形组合成一个新的图形，再让学生描述其一周，计算一周的长度。（建议：如果能让学生用彩色的粉笔描出来，其他同学会观察的更清楚） </p><p class="ql-block"> 深思：在平时的教学中我们大部分都是教，让学生探讨的很少，有些知识都是直接教给了学生，那样并不易于学生理解，而本节课，把所有难点的地方都摆在了黑板上，图形结合，这种直观易于理解的教学设计值得我学习！最后两道练习也是点睛之笔，每道都非常精彩，都是我想不到的，最后对学生有了拔高，为面积的学习做了很好的铺垫。 所以在以后的教学设计中，每一部分都需要精心设计与打磨。 在名师的引导下，我也像学生一样明白了“周长的认识”要突破的难点是周而不是长。</p> <p class="ql-block"> 赵震：执教的《和差问题》，赵老师看似不起眼的课前问题引入，确是打开学生思维的秘密，本节课围绕着“男生、女生分别有多少人？”这一问题展开教学，观摩课堂可以看到解决问题时出现问题是学生，解决问题的也是学生，赵老师是真正把课堂还给学生的老师，整堂课的把控非常好，学生在教师一步步的引导中发现问题，解决问题。在展示的三种解决方法中都体现了“同样多”的思想。</p> <p class="ql-block"> 赵老师第二课《行程问题》是难点，本节课是教师与学生共同探讨得出的速度，加深了学生的理解，赵老师每个问题都给学生指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 合肥之行，不虚此行，秋天是收获的季节，通过本次学习，我也得到了收获。希望以后还能参加这种专业的培训，汲取能量，回到自己的课堂，绽放精彩！</p>