<p class="ql-block"> 秋风轻拂桂香飘，2023年9月23日—9月24日，很荣幸参加了在信阳市第一高级中学举办的“落实新课标 提升学生核心素养” 大单元教学设计与实施的观摩活动，大单元教学，是在单元教材内容的大主题 下，从单元的整体教学目标入手，对教材进行 分析、整合、重组和开发，打破原有的单篇教学模式，创设真实的语言情境，给学生更多的 时问，在学习任务的统领下，自主学习，连贯思维，熟练运用，形成素养，这是培养学生核心素养的关键所在。</p> <p class="ql-block"> 李竹平老师执教二年级《孤独的小螃蟹》课外阅读指导课，李老师从整本书阅读出发，带领学生认识书的封面、封底，借助编目录，让学生快速了解书的框架结构。阅读指导过程中，李老师抓住小螃蟹和小青蟹的友谊暗号，勾连情节；借助对图片的猜测，推进阅读。整节课课堂生动有趣，学生阅读兴趣浓厚。</p> <p class="ql-block"> 紧接着李竹平老师以《整本书阅读》报告，结合《孤独的小螃蟹》的课例，分享了课标对整本书阅读教学的要求与实践，使与会老师更加明确了整本书教学的定位。</p> <p class="ql-block"> 9月23日上午十点半郭学萍老师“从互动点播启迪语文思维”，小小“动物园”创意写作，回归孩子的纯真心灵。在本堂课，郭老师另辟蹊径以绘本入课，既提高了学生学习的积极性，又顺理成章地完成了情境的创设。对于这种有趣的、贴合学生身心发展特点的情境，学生想说、敢说、有话说，动笔落成文章也就水到渠成！</p> <p class="ql-block"> 长辫子老师是个擅长写童话的人，并展示自己创作的童话，顺势带领同学们、与会老师们一起走进魔法，进入属于她的童话世界…</p> <p class="ql-block"> “读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”《我的“长生果”》是由何必钻老师执教的一节略读课文教学典型课例。从自主学习生字词，到指导学生明确阅读方法，借助阅读提示，指导学生一个一个明确问题，帮助学生理解问题，审题等，再进行有效的自主学习形态。展示交流环节也是别出心裁：确定一种梳理信息的方式，借助表格、提纲、结构图等形式展示交流，让学生在宽松的氛围中更敢于表达和质疑了。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，何老师给我们带来的了一场非常精彩的讲座：《从“课程标准”到统编教材”的承接与落实》，以实用性教学为例子，向我们阐述了新课标要求下的学习任务群该如何实践。</p> <p class="ql-block"> 9月24日上午我们共同学习了吴忠豪教授的《指向实践——语文课程改革路径的重新选择》。 吴忠豪教授强调语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程，其实践性是在长期教学实践中逐步认识的，语文能力不是讲出来的，学习兴趣也不是讲出来的，要引导学生多读书、好读书、读好书、读整本书！</p> <p class="ql-block"> 紧接着，河南省小学语文名师杜娟老师给我们带来了一堂精彩的习作示范课《我的奇思妙想》，杜老师在课前愉快的谈话中把孩子们不知不觉带入了本节课的学习内容中，使孩子们乐说，敢说。老师还从习作例文入手，让学生学会了想象的方法，再去写作。杜老师创设去奇思妙想国旅游，图文并茂，创设一个个学生感兴趣的话题，让孩子们徜徉在想象的世界里，从说到写，学生轻轻松松把作文完成！</p> <p class="ql-block"> 9月24日下午，我们又一起观摩了著名特级教师李海荣老师为我们带来的一堂示范课《卖火柴的小女孩》，李老师带领学生抓关键词进入文本，再利用四个学习任务，培养学生合作探究的能力，并汇报学习成果，把课堂一步步推向高潮，不但“授之以鱼”，还“授之以渔“，让学生自主学习，掌握学习方法。</p> <p class="ql-block"> 阅读童话故事不仅可以让孩子在阅读中培养语言能力，还可以帮助孩子建立情感基础，激发他们的想象力和创造力。本次讲座将侧重于探索童话故事的魅力，以及如何让孩子欣赏故事文学。</p> <p class="ql-block"> 看似简单的课堂，简单的语言，收获的不仅仅是新的教育理念和教育智慧，更是新课改背景下的教师观、育人观。抓住机遇勇于挑战，成长学生，成就自己。</p><p class="ql-block"> 每位专家教师都是在作文界乃至语文教学界大名鼎鼎的人物，能够现场观摩他们的课堂，聆听他们的讲座，真的是人生大幸，在教学上更可谓是拨云见日！</p>