<p class="ql-block"> 最近，在教学员《古文观止》时，我在思考一个问题，清代两位编者，在《古文观止》里，有哪些点评呢？也有哪些注释呢？</p><p class="ql-block"> 要是在这次教《古文观止》时，顺便把两位浙江师爷的精彩点评讲出来，一定比照本宣科老路子翻译串讲干巴巴逐字逐句翻译会有一些新意。</p><p class="ql-block"> 我的想法就是把吴楚材、吴调侯在此书下注释，逐字逐句摘抄下来，深入品味，一来丰富了我自己对古文观止新的认知，加深对经典古代散文的深度欣赏；二来给学员一些原滋原味的章法写作特色一些新的欣赏角度，看那些点评句子，恰恰是画龙点睛的金句。倘若这样备课，来教《古文观止》，一定会更有兴味，很有收获。</p><p class="ql-block"> 说出来，就干，可是，家里有一套《古文观止》清代版，我舍不得花钱再买新的，于是我打电话给弟弟，要他拿了，寄给我急用，可是弟弟开不开我家门，他进不去，也寄不过来。家里那套《古文观止》，正是当年我情有独钟的书，我那时没人教我，我看不懂啊！唉，《古文观止》里，还真有宝贝，过去没有尝试去看看《古文观止》的小字里夹杂多少精妙的评论！</p><p class="ql-block"> 弟弟没有拿来，于是，我下决心网购了这两本书，备课就方便多了。</p><p class="ql-block"> 我认为教它的机会，不多了，我不能再次错过，这次备课，研读原作评论，对我来说，又是一个自我学习的极好机会。</p><p class="ql-block"> 读吴家叔侄两人的评点可能会对我讲课有帮助。不要老生常谈，我不再满足一知半解，要深入阅读理解原著的精髓，尽管备课量加大不少，但求知欲促使我这样做。杯水和桶水的关系促使我一定要读原著。</p><p class="ql-block"> 有人告诉我，你都备课讲了这么多年，那点古文还用得着你备课吗？对你来说就是小菜一碟，你用不着备课。我不以为然。</p><p class="ql-block"> 在求知的道路上，要认真积极主动去探索一切未知领域。鲁迅先生告诉我“不满足，是上进的车轮子。”</p><p class="ql-block"> 《触龙说赵太后》和《赵威后说齐使》我逐字逐句查看了二吴的评点，好多金句，果然如我所料赫然在目，读之不禁惊叹，走进二吴，妙语连珠，让我获取了第一手材料，有了新的阅读理解体会，而再抠细节，受益多多。</p><p class="ql-block"> 这样备课，可能会累一点，麻烦一点，但讲起课来会更有趣味一点，学员会多得一点，自己呢，又能多学一点，何乐而不为也？</p><p class="ql-block"> 这次备课发现二吴叔侄点评语中有一个“妙”字，总结如下:</p><p class="ql-block">1.一妙之简，开篇简洁扼要，三四句叙完。</p><p class="ql-block">2.二妙之繁，看似闲语闲情，迂回委婉。</p><p class="ql-block">3.三妙病足，挂念太后，同病相怜。</p><p class="ql-block">4.四妙饮食，关心太后，共同话题。</p><p class="ql-block">5.五妙和身，谈起养生，关爱有加。</p><p class="ql-block">6.六妙补黑衣，效忠太后，以诚感人。</p><p class="ql-block">7.七妙说燕后，持踵为泣，计其长远。</p><p class="ql-block">8.八妙析继王，三世为侯，无有诚危。</p><p class="ql-block">9.九妙做人质，位尊无功，后果严重。</p><p class="ql-block"> 围绕着“妙”字，从简入，叙繁出，层层递进，先迂回委婉，从体谅太后日常生活起居衣食住行谈起，再从贱息小儿子舒息加入君王黑衣卫队，以表其忠心耿耿，后逐渐又从对女儿和对小儿子不同作比较，导入正题。再从国家后继无人之要害说起，没有功劳如何即位？动之以情，晓之以理。充分通过人物对话刻画出深谋远虑从国家根本利益规劝赵太后，由于善于从对方角度谈起，从说话艺术看，触龙真是善于沟通，说话中听，引起共鸣后，逐步导入正题。战国策不愧于善于记言之佳作名篇。</p><p class="ql-block"> 重读之，看到了中国小说之源头——战国策的纵横家的论辩艺术；在矛盾冲突中，学到了触龙善于沟通的对话艺术；在情节结构安排中，学到了层层铺垫、层层递进的叙事安排之周密；从表现手法来看，学到了先转移话题，然后用对比反衬手法，凸显优劣及长短；从记叙文角度来看，记叙一件事的起因、经过、结果及来龙去脉之清晰。嗨，真的学到了很多写作方法和经验啊！</p><p class="ql-block"> 这次还有一个最大收获，在文章结尾，我看到清代吴楚材吴调侯叔侄的此文总评:“通篇琐碎之笔，临了忽作曼声，读之无限感慨。左师悟太后，句句闲语，步步闲情，又妙在从妇人人情性灵点出来。便借燕后反衬长安君，危词警动，便尔易入，老臣一片苦心，诚则生巧，至今读之 ，犹觉天花满目，又何怪当日太后之欣然听受也。”这段话总结得多好啊！《古文观止》无愧于经典名篇，一个妙字，乃我最大所得，备课深入了，讲课就更有依据了。</p><p class="ql-block"> 我格外珍惜这来之不易的教学机会，可能是我教学生涯最后的一次永久的纪念吧。杯水和桶水，要桶水，教学相长，学无止境，就是这样好好地做最后一次认真备课和讲课，这样才对得起我的恩师王玉福先生的殷殷教诲，才能做最好的自己……</p><p class="ql-block"> 夜里，梦见王玉福先生，他在冲我满意地微笑，我又一次与老人家在梦里相逢……</p>