<p class="ql-block"> 经常有孩子妈妈询问我如何才能学好语文，我都没有回应，因为不是一两句话就能表述清楚的，也不是孩子闷着头就能学好的，今天就借助这篇小文来给大家聊聊吧，欢迎同行们探讨斧正。</p> <p class="ql-block"> 语文这门课想要学好，我认为需要有三个因素，首先就是天赋，可能很多人会不认同这个观点，但是语文，语文，就是语和文，大白话来讲就是说话和作文的能力，这和一个人的文学鉴赏能力，表达能力，阅读能力密不可分，而这些能力真的与天赋和后天的大量阅读有关，有人天生就喜欢文字，感情细腻丰富，善于表达，会分析，那么他的阅读分析和作文就不会差，那么语文也就就不会太差！而有的人天生对文字不敏感，粗线条，后天又不爱阅读，或许他智商很高，但他语文却不一定好！所以如果你的孩子没有天赋异禀，那就让他养成阅读的好习惯吧，看书，是最能提高文学鉴赏能力和气质修养的途径</p> <p class="ql-block"> 其次，我觉得能不能把语文学好，很大程度上取决于你有没有遇到一个好老师，误人子弟的老师肚子里没水，必备的知识点都讲不透更不会给你拓展知识，遇到这类老师很悲哀，他师德或许并不差，但是他能力远远不足。合格的老师呢，大多会照本宣科，重难点也都能按大纲要求完成，对学生也会要求严格，但他的课可能不会生动有趣，你的孩子遇到这类老师，会佷机械的为了学而学，为了背诵而背诵，甚至他都不明白他背的是啥，智商高的学生也会考出好成绩，但绝对不会爱上语文；而优秀的老师，会用自己丰富的知识储备，幽默风趣的讲解让学生先爱上他的课，再爱上语文这门学科，这类老师绝对不会局限于课本知识，而是会针对性的去拓展课本上没有的知识，扩大学生的视野，带领学生了解作品发生的时代背景和作者的生平经历，从而让学生对作品产生浓厚的兴趣，然后迫不及待想要赏析它、背诵它，从“要他学”变成“他要学”举个例子来说吧，比如我要讲李清照的《声声慢》，我肯定不会上来就去翻译和赏析，哪怕我讲的再好学生也不会和作者共情，我会首先用一个课时，以故事的形式先讲讲李清照的生平和作品产生的背景，我会告诉孩子们这个在藕花深处走来的奇女子，是多么的风华绝代，才高八斗，学富五车，她嫁给了一个琴瑟和鸣，志趣相投的富家少爷赵明诚，后来因为明诚病死，金兵入侵，她国破家亡，生活发生了翻天覆地的变化，所以她的词分为前后两期，前期的词无忧无虑，充满了甜蜜和少女情怀，后期的词凄苦哀怨，充斥着对丈夫的思念和现状的愁苦，我当然也会提一提她的《夏日绝句》“生当为人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。”让学生知道婉约派词人李清照也有慷慨豪迈的另一面，这个时候我再拿出《声声慢》，让他们猜猜这是前期的词还是后期的词，学生们会迫不及待的马上去阅读，借助工具书去翻译，去试着读懂这位女子在这首词中所展露的情感和心声，很多学生甚至可以当堂背诵，因为他知道他背的是什么，而不是为了背而背，所以我也根本不用一个字一个字带着他们枯燥无味的去翻译，我要做的是强调重点字词句，是引导，是检查验收，当他们争先恐后的给我展示自己的赏析成果时，我只需要给予足够的肯定和赞赏就可以了！我从来不会说他们错了，因为一千个读者眼里就有一千个哈姆雷特，仁者见仁，智者见智，我会告诉他们你分析的很棒，但是考试时要如何答才会有得分，但我们学习语文绝对不仅仅为了考试，而是提高我们的鉴赏能力和表达能力。做这样的老师会很辛苦，需要不断的学习，丰富自己，要饱腹诗书，知识储备量必须很强大</p> <p class="ql-block"> 最后，当然离不开勤奋，书读百遍，其义自见。语文的基础知识还是要靠自己不断的复习和巩固的，背诵，默写都不能懈怠，还有就是在前面说过的一定要阅读，学习没有捷径，一分耕耘一份收获，如果你不是神童，就必须付出汗水去追逐理想和未来。老师也要不断的测试和检查，布置不检查等于白搭，总之，一个学生的成功离不开自身，老师和家庭的共同付出，缺一而不可！以上是个人拙见，不足之处欢迎大家批评指正</p> <p class="ql-block">墨香，周口市作协会员，曾经的一级教师，如今的灵魂舞者，一场疾病夺走了她行走说话的权力，一根手指书写人生，竭力实现“成就自己，启迪他人”的梦想</p>