<p class="ql-block ql-indent-1">9月25日，我校与宝坻六中开展语文线上教研活动</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一、观摩宝坻六中教研</p><p class="ql-block ql-indent-1">宝坻六中此次的教研活动以集体备课为主要环节进行，由主备老师分享的说课稿《湖心亭看雪》主要体现以下重点</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.根据当前的教材、学生学情、教学重难点制定教学目标和教学计划，在教学计划设计过程中以学生为主体，体现学生主体地位。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.运用朗读法、讨论交流法等教法在教学中让学生以合作、探究、交流的学习方式，让他们各抒己见、畅所欲言，再分析综合，群策群力，以及教师的适时点拨，深刻理解作者的感情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.在教学设计中以导语激趣。让学生明确本课时的主要任务，同时激发他们的学习兴趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.通过多媒体播放文章朗读视频创设情境。把学生自然地带人了文章的美妙意境中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.以小组为单位进行讨论并且选小组代表发言体现了新课标中对“过程与方法的重视，同时也提高了学生交流与合作的能力”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.将文章的写作背景与当时时代大背景结合，更有助于学生理解作者思想感情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二、观摩本校教研</p><p class="ql-block ql-indent-1">我校的教研活动由陈思佳老师分享“初中语文诗词鉴赏”，针对当前考情和教材要求，就中学生如何进行古诗文鉴赏的答题这一难题，陈老师作了以下具体分析：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.看标题 辨类别：题目是诗的眼睛，有些题目明确地交待了诗歌的写作重点或类型。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.知作者 析背景：了解作者的生平和诗歌创作的时代背景，对把握理解全诗是很有帮助的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.抓诗眼 悟情感：读诗要抓诗眼。所谓诗眼，就是指作品中那些最能表现主旨，显得特别精彩的字词。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.典型细节的理解：在细节描写中往往透露着诗歌主人公的感悟、情感等内容，分析时要特别注意。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.要注意“情语”</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.注意分析诗歌的意境：要特别注意诗歌中的景物描写，弄清作者是通过哪些景物来构成一个什么样的意境。</p><p class="ql-block ql-indent-1">7.赏析表达技巧：古诗词的表达技巧包括比喻、拟人、借代、夸张、双关等修辞手法，借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、欲扬先抑、以小见大等写作手法，动静结合、虚实相生、直抒胸臆等表现手法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、总结发言</p><p class="ql-block ql-indent-1">活动最后由刘彦荣老师进行总结发言，刘老师谈到此次线上教研交流活动通过互相交流、学习，有利于我校语文教学在以后的教学过程中扬长避短、也有利于促进两校语文教学共同进步和语文教学水平的提高。</p>