<p class="ql-block"> 为了给幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。2023年9月25日上午，我园进行了环境创设观摩评比活动！</p><p class="ql-block"> 本次环创朱园长提出：活动要“与幼儿发展水平相适宜，与课程目标一致，因地制宜、主题鲜明，发动幼儿参与环境创设”为原则。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">主题墙篇</p> <p class="ql-block"> 教师带着欣赏与学习的心态走进了每个班级，对幼儿园各班的主题墙、作品栏、区域环境等进行了观摩，并认真聆听各班老师对本班环境创设意图的讲解。</p> <p class="ql-block"> 小、中、大班三个年龄段，根据每月主题教学内容进行多元、多领域创设。有的充满童趣，孩子们的痕迹一览无遗；有的利用废旧材料创意装饰，幼儿个性作品丰富多元；还有的主题墙布置和整体环境布置色系协调，富有美感，令人心旷神怡，让人忍不住停下脚步静静欣赏。</p> <p class="ql-block"> 本次环创各班级可谓是班班有亮点，处处有新意，真正做到让每面墙壁会说话，每幅图画能育人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">区域活动</p> <p class="ql-block"> 区域物品标识也是本次区域创设的一大亮点，老师巧妙的利用文字，数字对应和排序的知识制作物品标识，既方便管理，又增加幼儿的知识经验，打破以往的古板标识，这是一个新的突破和尝试。</p> <p class="ql-block"> 在观摩评比活动中，我们可以看出，各班教师根据班级幼儿年龄特点、教学主题、季节变化等，充分利用丰富多彩的材料，在有限的空间里打造了各具特色的室内外环境，让环境与主题课程相融合，让墙面成为“会说话”的墙。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次评比活动，老师们充分发挥才智，与孩子们共同创设出了突显班级特色的班级环境，有效提升了教师在环境创设上的创新能力，也让教师了解了幼儿园环境创设不再是以往那样强调“美化、绿化、净化”等外在装饰，更不再是教师个人的手工劳动了，而是深刻感受到主题墙、区域创设要发挥孩子的主体作用，充分调动幼儿参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的环境。</p> <p class="ql-block">总编:朱锦霞</p><p class="ql-block">图文:石 艳</p><p class="ql-block">初审:张 悦</p><p class="ql-block">复审:李艳峰</p><p class="ql-block">终审:张 瑾</p>