<p class="ql-block">观察地点：小一班</p><p class="ql-block">观察对象：徐永洁、杜玉宸、夏天、刘吉哲、刘宗杭</p><p class="ql-block">观察教师：李海燕</p> <p class="ql-block"> 区域时间到了，孩子们来到了建构区，不知道今天孩子们会搭建些什么？我坐在一旁默默地观察，一会儿杜宇宸和徐永洁搬来几块积木，然后平铺在地面上。接着又躺了下去，他们这是在干嘛？我正在想着，徐永洁说：“老师你看这是我们的枕头。”我说：“那你们的小枕头舒服吗？”他俩说：“有点硬硬的。”</p> <p class="ql-block"> 看到“枕头”的出现，夏天和刘吉哲也搬来积木，跟着一起搭建了起来。让枕头变得越来越多。夏天搭好积木后也躺在了“枕头”上面试了试她的“小枕头”，看起来丰常满意。</p> <p class="ql-block"> 不知为什么？他们几个把平铺好的积木又立着摆成了一排。杜玉宸说：“我们要排一个小床。”边说边用正方形积木围合起来。</p> <p class="ql-block"> 由于正方形积木的数量有限，徐永洁又搬来一些圆柱体积木，接着进行小床的搭建。</p> <p class="ql-block"> 夏天也运来一些长方体和圆柱体积木，继续搭建着小床的一边，让他们的小床越来越大了，刘吉哲和刘宗杭则是帮忙搭建另一边。</p> <p class="ql-block">经过孩子们的共同努力，小床终于搭好了，可是夏天发现小床有点歪歪斜斜，又整理了一下积木，让小床看起来更加整齐。看到搭建好的小床，几个孩子都坐到了一起，在小床上有说有笑。</p> <p class="ql-block">游戏分析：</p><p class="ql-block">1.孩子们进行区域活动前，老师和孩子们之间每天都有一个午间谈话活动，由于孩子们有的不午睡，导致下午可能犯困，因此老师会问问孩子们：“你们中午睡觉了吗？”所以在进行区域时，孩子结合生活经验进行搭建活动，可以看出幼儿的游戏来源于现实生活。</p><p class="ql-block">2．孩子们在游戏中遇到困难的时候都积极的想办法解决，（比如正方形积木数量不够时，孩子们会选择其它形状并且高度相同的积木代替），最终达到自己的目的。</p><p class="ql-block">3.孩子们之间有了初步的合作意识。（孩子们共同搭建小床）。</p><p class="ql-block">4.在游戏发现孩子们掌握了简单的搭建技巧.（平铺、围合）</p>