凝心聚力齐教研，以研促教共成长——记黄鹤书院数学教研活动

黄鹤书院

初秋悄然至，教研意正浓。为进一步加强教研组、集备组建设，规范教师课堂教学，加强教师之间的学习交流，促进教师不断进步与成长，提高课堂教学质量，武昌区未来实验小学黄鹤楼校区数学组于2023年9月21日下午，在报告厅开展了本学期第一次教学研讨活动。我校校长陈笑萍、教师服务中心主任蔡青、办公室主任程熳指导，全体数学组教师参与了此次教研活动。 本次教研活动主题:《优化数学活动促进概念理解》，活动主要包括三个部分：一是王倩老师示范课教学观摩；二是张家瑞老师说课；三是集体评课。 壹·课堂展示 前期研课、试教 王倩老师执教《角的初步认识》一课 新课标提出，对于图形的认识与测量的教学，要结合低年级学生的年龄特点，充分利用学生在幼儿园阶段积累的有关图形的经验，以直观感知为主。图形的认识教学要选用学生身边熟悉的素材，鼓励学生动手操作，感知立体图形和平面图形的特点以及这两类图形的关联，引导学生经历图形的抽象过程，积累观察物体的经验，形成初步的空间观念。 二年级的学生主要是以具体形象思维为主，抽象思维有待发展，对建构角的概念有一定的困难。但本课是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形的基础上学习的平面图形，并且在日常生活中可以随处观察到角，对角有一定的感性认识。 因此，在本节课的教学中创设与学生生活相联系的情境，王倩老师从学生已有的知识和生活经验出发，让他们通过动手实践、自主探索、合作交流等方式，经历“感知角——形成角的表象——建构角的概念——深化角的认识——巩固角的概念”的教学环节，让学生能够在轻松愉快的学习氛围中认识角，做到“做中学，乐中学”。 贰·说课展示 张家瑞老师对本节课的内容从教材分析、学情分析、试教的实践思考与改进、教学目标、教学过程和板书设计进行全方面解析说课。本节课在呈现顺序、素材特点、活动方式等方面都体现了以下几点：1.关注前后联系，凸显角是刻画图形特征的基本要素；2.借助生活实物，从不同角度抽象出角；3.借助操作活动，建立角的表象。 叁·评课与专家指导 在评课环节，全体数学老师热烈讨论、踊跃参与、争先发言，教研氛围浓厚。陈校长对数学组踩实常规教研及浓厚的教研氛围表示赞扬，并对“落实常态化教研活动”及“上好每一节课”提出了建设性的建议，明确了后期工作思路和方向。 凝心聚力齐教研，以研促教共成长。相信通过本次教研活动，老师们明确了新学期的工作方向。新学期，全体教师将以饱满的热情，积极投入到教育教学工作中，于实践中获真知，群力群策，共同推进教学质量稳步上升。