从孩子的幸福和未来出发——永清县第二小学“系统班级管理学”培训记录

踏雪寻梅

盛夏忽已暮，浅秋正渐浓。师道远而学无涯，深耕耘且广积粮。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见。2023年9月23日，永清县第二小学的领导和班主任们来到县第六中学，聆听张伟斌老师的“系统班管理学”专题讲座。 张伟斌老师连续多年担任班主任工作。在班主任工作中，他积极探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。多年来他所带的班级多次被评为学校级先进集体，他本人多次获得学校优秀教师、优秀班主任和教学优胜奖等称号，被县委县政府先后授予“高考贡献奖”、“优秀教师”荣誉称号。 培训内容 一.成功的秘密——初心是方向 　　从孩子的幸福和未来出发，让学生在班集体中感到幸福和温暖。 二.流程减少情绪化教育——教育理念 　　教育管理者在工作中经常面临各种各样的挑战和压力，如果不能有效地控制自己的情绪，就很难做好管理工作。要学会认识自己的情绪。知道自己容易产生哪些情绪，以及这些情绪产生的原因。只有了解自己的情绪，才能更好地控制它们。可以通过自我观察和反思的方式，逐渐认识自己的情绪。 三、人管人:远近理念——先远后近时远时近远近有度 　　作为带班的班主任也不可能全天候呆在学生身边。而一个班，处学校最基层，各种大小事务，事无巨细，最后都要落实到班上，正是有学生参与班级管理，才让班级工作有序开展。让学生自我管理，可以锻炼学生的自主管理能力，也是以后走向社会参与管理工作的演练。 四.威信是支点，方法是杠杆——教师威信 　　教师威信是教师具有一种使学生感到尊严和信服的精神召感力量，威信不同于"威严"，前者使人亲而近之,后者使人敬而远之威信高的老师往往深受学生的爱戴和崇拜,上课时学生能认真听,积极想,有问题会及时问听课不仅不吃力,而且有着愉快的情绪体验。 五.班委能顶半边天 　　班委能顶半边天，班委也是班级自主管理的第一步。一线班主任工作非常繁重，但是真正有能力的班主任其实并不会累，因为班级里不缺人才，而班主任是否有识人、用人、培养人的领导能力，把班级真正还给孩子。 六.班级制度的建设 　　班级的管理除了班委团队的建立，当然也离不开班级制度。培养众多班委的目的也是为了给后来的“班级小组管理制”培养出合格组长做铺垫。这种厚积薄发出来的管理团队和系统的班级制度就能让班级轻松高效和长久循环地运转下去。 七.班级文化的建设 　　班级文化是学校文化的重要组成部分，也是构成班团体凝聚力和良好班风的载体。经过班级文化建设，为队员营造勤奋学习、欢乐生活、全面发展的良好环境，不断增强学生的人文精神，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使礼貌守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 交流互助 　　听了张老师的授课，讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，先进理念让我们大开眼界，老师们倍感珍惜着来之不易的机会，纷纷向张老师请教班级管理中出现的问题。张老师也耐心的讲解。 学习方向 　　张伟斌老师做“系统班级管理”的报告。他认为，好的班级管理是系统化的。有效教育的基础是建立威信，威信是管理的支点，最高的威信其实就是情感；学生的精神状态是提升教育质量的关键；班委建立的流程，班级小组、班级文化的建设，以及如何通过班级文化的渗透培养学生的归属感、价值观，给学生以前行的力量。相信老师们通过自己的学习、反思、提升，在今后的班级管理中运用好张老师的系统班级管理的方法与措施，一定能提升自己班级管理的水平。