“慧”做班主任 “育”见新成长

岳滩镇佛滩头小学

花有阳光，美娇艳；鱼有流水，戏水欢；渠有活源，清如许；人若学习，耳目清。2023年9月21日，偃师区骨干班主任教师们相聚于洛阳师范学院，开始了为期八天的培训，今天是培训的第三天。 　　赵宏斌老师幽默风趣的开场白，拉开了今日培训的序幕。 　　董文华老师，郑州市金水区经纬中学小学部教师。联合国教科文组织“为中国而教”项目组特邀培训师；国家级骨干教师，全国优秀班主任"百名之星"；中原名师，河南省模范教师，河南省教学技能大赛特等奖，河南省“五一劳动奖章”获得者，河南省首届最具影响力教师评选“十佳教师”，河南师范大学“未来名师班”校外导师，新疆建设兵团学科基地校建设指导教师。出版教学专著《让小学生恋上数学》《滋养生命的数学》，参编《好班是怎样炼成的》。 　　互动导入：你希望自己成为一个什么样的班主任？ 一、积淀持续发展的功底。 怎么做：借力阅读—读专业杂志。《师道》、《班主任之友》、《当代教育家》、《人民教育》、《教师博览》、教育时报《我的班》。 　　从术到道，《接受我的爱》、《怎样说话不伤孩子》、《夏洛的网》、《小王子》。广而深的阅读不仅可以解决“如何创新班级管理的方式，如何对待问题学生，如何和家长交流，如何与学生沟通......”还可以帮助你在处理具体问题上站得更高，看得更远，带你进入更深入、更开阔的专业领域，让你看到方向和远处的光。从“拍脑袋”到理性化。 以人为本：手术成功，病人却死了。这本身就是一种教育的失败。 　　阅读能提升一个人尤其是班主任的专业判断、专业水准。 阅读与班主任的生命成长有着一种内在的联系。阅读让我们拥有科学、理性的专业思维。“懂教育，知规律，审常识”。站在专业的视角尊重生命的特质，理解课堂和教育的奥妙。 　　爱上写作，坚持“道德长跑”。 　　写让自己的教育人生更有作品感。 潜心研究，提升专业内涵。 （1）研到深处境界宽。 （2）对待学困生：循序渐进。《教育，不是再造》体力劳动、方法指导、情感关爱、生命等候。学习是一辈子的事，态度永远比分数重要。 （3）面对怪异行为的孩子：找到深层次的原因。案例：为什么他如此残忍？案例：课堂上的一地纸屑 “懂”比“爱”更重要 从专业的角度研究学生，研究就是“弄明白学生是怎么回事？” 　　二、提升让人信服的魅力。 1、博学多闻，让学生感受到学科的魅力。把课上到孩子心里。课例：听声识数。《辨别方向》、《要是你在野外迷了路》语文课文、国旗认识比、《我们和杉数有个约定》《时间去哪儿了》。教育的灵感，一般在课堂，一半在生活。把世界装进课堂，教育便有了力量。 2、细节体微，做孩子学校里的“父母”。案例：为迟到的孩子送来早餐饼，为补课的孩子打洗脚水。 　　生活现场就是教育，什么是教育？ 无非是在恰当的时候做了有利于学生成长的事。我的底线是持续不断地给他们“软压力”。 　　实验小学刘慧娟老师总结发言：董老师用她尘埃里的幸福告诉我们，未来的教室，不是硬件，而是感知人的伙伴。 每一个班级都应有自己的温度，记录每一个学生不同的燃点。班级不是集装箱，有生命有色彩有情感有故事。做丰富、有情趣、积极向上、全心投入做事的人，才能全方面地浸染学生。以教师的情怀、担当、原创性去影响、培养学生，然后才能以学生的情怀、担当、原创性去支撑未来社会。 教师是学生成长的范本，学生就是教师的小小影子。在这个影子中，无时无刻不折射出老师的涵养和气度。 　　下午场：班级文化的十维建设 夏书芳，教育部国培专家，北师大校长培训学院客座教授，河南大学教科院硕士生导师，信阳师院特聘学前教育培训专家，洛阳师院大地明师班导师。河南省教育学会学校文化专业委员会副理事长兼首席专家，河南省教育学会特色教育专业委员会副理事长，河南省教育学会基础教育课程改革专业委员会副秘书长，中国教师报、教育时报特聘专家。出版专著5部，应邀在全国各地讲学1000余场，策划与跟进指导300多所中小学、幼儿园创建成区域或全国先进校(园)。 　　夏老师对班主任、班级、班级建设使命的新思考：班主任—班主任文化的总设计师;班级—滋生文化的肥沃土壤； 班级建设的使命--创生与培育优秀的班级文化。 班主任、任课教师与全班同学--班级文化的主要生产者与文化受益者。 　　夏老师的讲座激情四溢、收放自如、风趣幽默。他深邃的教育眼光和渊博的知识以及广博的见闻都给参培教师留下了深刻的印象。 夏老师深入浅出的讲解，告诉我们班级文化的十维建构，讲座非常贴合我们广大教师的教学实际且语言风趣幽默博得现场阵阵掌声，对于我们来说真是一道丰富的精神大餐。 精彩的讲座，欢乐的课堂，其乐融融。 赵宏斌老师进行总结发言： 通过一下午的学习，更新了教育观念，拓宽了教育视野，构建了新的知识结构，在夏老师对不同的教育现象和案例的分析中领略了“柳晴花明又一村”的美好境界，我记住了头发像没洗干净的拖把一样的黑人老师，记住了上课脸上贴得像上坟一样的打牌老师。在他们身上，更多的是信任平等，和教育智慧。 一下午的学习，快乐而充实、有理论，有案例，有实操，有方法，更重要的看到了下一步开展工作的明确方向。 　　诗意浓浓培训时，收获满满入心来。 　　“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。在今后的日子里，我们表示将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把研究和教学结合起来，做一个反思性、智慧型、研究型的教师。 故心之所向，无问西东，理想在彼岸，我们必风雨兼程、一往无前。