“教”无漄，“研”无尽 —— 通海县九龙中心小学大组教研

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教研工作是学校教育的一项重要工作，是教师学习交流经验的方式与途径。有效开展教研工作，能推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。 2023年9月20、21日，通海县九龙中心小学开展了为期两天的教学大组教研活动。 语文组 一、二年级 2023年9月20日，九龙中心小学一二年级全体语文教师，在林娅组长的组织下，到大梨小学参加了2023年至2024学年第一次以“寓言故事”为主题的低段语文教研活动。活动分听课、评课两个环节。 首先，大家认真聆听了由吴艳芬老师带来的二年级语文课《坐井观天》。吴老师的课很好地把握了教材，在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点。上课伊始，吴老师用直观、形象的图画帮助学生理解“井沿”，即井口的边，并让学生张贴小鸟和青蛙各在井的什么位置，让学生联系生活实际，动手比比井口有多大，让学生印象更深刻。 　　接着吴老师抛出问题“青蛙和小鸟在争论什么？为什么他们的说法不一样？”以疑引读，读中释疑。学生通过质疑引读，在思考后自己解开了心中的疑问，思维得到了较好的锻炼，并扩展思维“青蛙跳出井后小鸟带着它会飞过哪些地方？”高山、树林、大海、沙漠、草原······学生认识了一只见多识广的鸟。 　　“日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷”。各年级语文教研组教师积极参与，认真听、仔细记。大家共同学习，携手共进。 　　课后，首先由彭艳红老师对这堂课从教学目标、教学思路、教学内容、教学过程、教师的基本功及课堂效果等方面进行了客观性评价。好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议，互相取长补短。各学校教师对这堂课也进行了客观性评价，大家相互学习、相互借鉴、相互交流。每一次交流都是思维的碰撞，每一次分享都是质的提升。 接着，白校长从课堂管理和培养学生良好的行为习惯方面对吴老师的课进行了精彩点评。 　　最后，中心校赵校长对这次教研活动进行了总结，也提出了自己中肯的建议，为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功指明了方向。 三、四年级 沈云梅老师给我们带来了一堂精彩的《秋天的雨》，在教学中，适时指导学生边读边想，借助想象，在脑海中形成秋天五彩缤纷的美景表象，以想带读。恰当借助多媒体课件，再现文中的美丽景色，学生在多种形式、分层次的反复朗读中，自然而然地领略到了五彩缤纷的色彩美和生动形象的语言美，体会到了秋天的美丽和欣赏美景的愉悦之情。学生在与文本的对话中，不知不觉与作者的思想感情产生了共鸣，继而用美读的形式表达出来。巧妙抓住重点词句，体会感悟，以悟促读。体会其轻柔美与动感美，进而读出其中的韵味。 　　三义小学的吴艳春老师通过教学目标、教学思路、教学结构、教学资源及课堂效果等方面对课程进行客观评价。好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议。 中心学校陈贵松书记、九龙小学赵丹校长、大河嘴小学王宝艳主任对沈老师的课分别进行评价。三位领导的意见为我们上语文课提供很好的指导方向，语文教学要联系生活实际，教学思路要清晰，教学资源要善用。 五、六年级 9月20日，在这个收获的季节里，九龙中心小学的大组教研如约而至。周艳老师为高段语文老师主讲《单元主题下设计语文学习任务群的路途与方法》。首先周老师带领大家对新课标作进一步了解，新课标提出:“义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。”接着向大家介绍了“学习任务群是服务于学生核心素养培育的课程内容组织形式，对课堂教学形态的重建有重要影响。不止是大单元教学，即便是单篇教学，在学习任务群的观照下进行的教学设计，同样有助于发展学生的核心素养。”最后，周老师由浅入深，由整体到部分的向老师们介绍如何在大单元的教学背景下进行教学设计。原本枯燥乏味的讲座在周老师精心的设计、用心的讲解下变得生动，精彩。在座的各位老师受益匪浅，收获满满。 中心学校林娅芳主任、九街小学张敏老师对周老师的课进行评价。林主任及张敏老师，通过对大单元教学的优点进行客观的评价，并为我们今后如何进行大单元的学习和教学的设计指明了方向。 数学组 一、二年级 　　“兴趣是最好的老师”。谢云老师根据低年级学生的思维特点，从学生的实际出发，从学生已有经验出发，借助多媒体呈现情景图，让学生置身于熟悉的“游乐园”情景中。同时挖掘教材的智力因素，把数学问题与学生的生活经验联系起来。创设有价值，有意义的数学问题情境，激发学生的学习兴趣和参与动机，为学生理解数学，学习知识搭建了一个有力的“支架”。 在练习环节，谢老师也颇费苦心，她的设计形式多样，通过摆一摆，写一写，说一说的形式，既重视了基础训练，同时又将所学知识运用到解决实际问题中去。 　　课后，向倩主任主持带领老师们针对该课作出了真诚的评价。苏梅老师和杜伟丽老师也向我们低段老师的教学工作提出了希望。 三、四年级 2023年9月21日，九龙中心小学三、四年级全体数学教师，在王文华老师的精心组织下，到九龙小学，参加了本学年的第一次数学教研活动。这次为我们授课的是来自九龙小学的王诗媚老师，她授课的内容是四年级上册《角的分类》。课中，王老师教态自然，亲切，教学环节环环相扣。 在“做”字上下工夫，设计各种学习活动，要让学生学会“做数学”，就要在“做”字上狠下功夫，做足文章。只有放手让学生“做”，让学生动起来，才能从根本上变更学生被动学习的局面。因此，让学生采纳操作实践、自主探究、合作沟通等活动方式学习数学，是“做数学”的关键。课堂上，王老师为学生留够充足的实践时间，合作学习的机会，相互沟通的平台。这样，学生在亲身体验和探究中相识数学，解决问题，在小组沟通中发觉思维的漏洞，不断完善自身的学问体系，修正自己的学问建构，数学学习变成学生的主动性，能动性，独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。 　　授课结束后，由付老师针对本堂课进行了精彩点评。王老师课的几大亮点，1、教态亲切，教学思路清晰，教学准备充分。2、突出了重点，难点，能灵活的处理教材。3、课堂教学结构合理，教学思路清晰。4、教法得当突出学科特点。5、发挥了学生的主体作用，教师只是作为引导者出现。同时也提出了自己的思考:空间与图形的练习设计题型应该怎样体现多样性？ 　　最后中心校领导沈秀华老师对本堂课给予充分的肯定，也提出了自己独特的见解，使在座的每位老师都受益匪浅！ 五、六年级 教研需要氛围，教研需要合力，为进一步深化教学改革，加快教师的专业成长，落实“双减”政策，优化作业设计，打造高效课堂。2023年9月21日下午，我们五六年级的数学老师相约九龙小学进行高段数学组的第一次教研。九龙小学沈海红老师带来的《圆的认识》给我们留下深刻印象。沈老师精心设计教学环节，创造机会让孩子们不断探索，整个探究过程层次分明，学生动脑、动手、动口，多种感官参与学习过程，孩子们不仅学的高兴，而且充分理解知识，形象、直观、完整地建构圆相关知识的概念。 　　课后，领导王永生老师和组长杨双梅老师带领大家进行了精彩的评课，来自不同学校的老师们都积极提出自己独到的见解。最后，王主任结合本课给大家提出概念教学应该深入概念，理解透彻概念，并及时巩固练习。教学相长，我们会继续努力！ 　　教研是一场诗意的修行，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。 教有所获，研有所得，为期两天的教研活动圆满结束。 撰稿:葛艳 初审:向倩 终审:林娅芳 2023.09.23