“秋风十里桂飘香，示范引领促成长”蒙阴二小龙廷校区骨干教师示范课活动

龙廷悦读

时维九月，序属三秋。为促进青年教师的专业化成长，提升教师的教学理念，优化课堂教学模式，提高课堂教学实效，打造有效课堂，高效课堂，充分发挥骨干教师带头引领作用，我校于2023年9月20日—9月21日，组织开展了各学科的骨干教师示范课活动。 　　拉开序幕的是语文学科的王利华老师，她为我们带来了轻松愉快的《拍手歌》。这是二年级上册的一篇识字课文，本堂课由学生们拍手背诵前一课《树之歌》自然导入新课《拍手歌》，并联系整个单元主题，形式新颖、内容有效。整堂课设计生动有趣完整，教师准备充分，字卡、图片、视频资料丰富，符合学生的年龄特点，让学生在欢乐的氛围中，循序渐进，掌握了本课生字、复习运用了归类识字方法，了解了动物的特点、懂得了要保护动物。 王庆晴老师引导学生感受作者笔下《秋天的雨》。一夜秋风，一夜秋雨。秋天不知不觉中来到我们身边。《秋天的雨》课文结构清晰，每个自然段从不同的方面介绍秋天。通过抓关键句将课文凝练成一首秋天的小诗，结合音乐、图片等方式带领学生入情入境的感受秋天。橙黄橘绿，生机勃勃的秋天在课堂上徐徐展开。同时让学生做课堂的主人。学生动脑思考，动手探索。学生积极性更高，学习效果更好。 张甜甜老师执教的《王戎不取道旁李》通过丰富多彩的朗读，感受王戎善于观察，勤于思考的美好品质，通过学习，同学们学习了借助图片，正确断句，借助注释，联系生活实际和联系上下文的学习方法。并把这种学习方法运用到生活实际中。提高了孩子们的学习兴趣。整节课孩子们学习兴趣浓厚，参与性高。 李凤娟老师执教的是五年级上册阅读要有一定的速度策略单元的第二课《将相和》，这篇课文指向学生阅读速度的提高，所对应的是我们新课标当中的实用性阅读与交流任务群。创设真实情境，在实践中习得方法，注重连词成句的阅读策略。整节课的学习任务充分的聚焦在了提高阅读速度的关键能力的形成上，学生可以迁移运用到今后的阅读当中，并引导学生从具体事例中感受到了人物形象。 9月21日精彩继续，杨帅老师执教的《用字母表示数》一课中，围绕“为什么要用字母表示数”、“用字母表示数好在哪里”、“用字母表示数要依据数量关系”这三个核心问题设计了对应的观察对比环节。让学生经历用字母表示数的过程，学会用字母表示一个量和数量关系，体会用字母表示数的必要性和简洁性，发展符号意识。引导学生学会思辨，更深刻地体会到“用字母表示数要依据数量关系”，对用字母表示数意义的建构更加完整。 韩玉鹏老师和蔼可亲，风趣幽默，他执教的四年级《条形统计图》先是对一堆数据进行分析整理，利用小组讨论，引出了统计表和象形统计图，再慢慢引导学生虽然三种统计方式都可以表示出数据，但是条形统计图，更加清晰直观，便于比较，这样条形统计图的优点就引导出来了，象形统计图以后不再使用，统计表在只要简单数据时可以使用。韩老师的课充分调动了学生探索知识的积极性，在小组合作讨论中，学生经历新知识的生成，在思考过程中体现了学生为主体的学习课堂。 闫丽老师讲授的是PEP五年级上册Unit 2 My week B Let's talk& Let's learn 根据大单元整体教学的要求，本课时结合A部分内容，从我们熟悉人物丰富多彩的周末活动展开，培养学生熟悉真实语言环境中的核心词汇，拓展了重点句型的应用范围，之后又精心设计了阅读训练、听力训练和写作训练，为学生搭建了精致的训练模板，通过小组活动、角色表演等，巩固了知识，同时也让我们明白了：Balance study and life, make a better life! 一把剪刀、一张纸和个梦想，就可以制造出一个奇异的剪纸世界。徐丽丽老师执教的《剪纸中的吉祥纹样》，为了让学生了解民族文化，以吉祥图案为切入点，向学生渗透传统文化的知识。这节课的知识点一个是剪纸，一个是吉祥图案。剪纸源于我们中国，有千百年的历史，是我们的国宝。剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点：对启发儿童的想象力、锻炼心灵手巧和大胆心细的品行，有着不可低估的作用。 骨干教师们的示范课，引领着各学科年轻教师在教书育人的道路上不忘初心，砥砺前行，带领孩子们遨游于丰富多彩的知识王国。 示范课后，在教导处领导各学科教研组长的组织下，全体教师以“新课标理念”为指导，紧紧围绕骨干教师所讲的内容，进行了评课活动。老师们各抒己见，交流自己在听课中的体会与收获。 　　粉笔无言写春秋，一路耕耘一路歌。在本次示范课活动中，骨干教师的个人教学经验、驾驭课堂的智慧、随机应变的调整策略，都为青年教师作出了榜样，更为广大教师提供了交流、学习、共进、互动的平台，实现了优秀教师的资源共享。学无止境，教无止境，学习———我们一直在路上。