<p class="ql-block"> 水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。9月21日上午，寿光市教体局教科研中心的领导对我校发展状况、课堂教学、各项常规作业以及教科研等方面的工作进行了全面的教学视导。</p> 张友全校长汇报工作 <p class="ql-block"> 张友全校长为各位领导做了报告。张校长首先进行了“上学年工作回顾”，即从“学校荣誉”、“寿光市优秀教研团队”、“教师荣耀”、“体育竞赛成绩”等方面回顾了上学年取得的成绩。又以“激发内驱力 唤醒成长力”为题，对新学年进行了规划：坚持推进教学改革，推动教师自主发展；坚持基本功训练，推动学科素养提升；落实社团品牌发展战略，助力学生生命成长；改进综合素质评价，引导学生成长方向；建设幸福文化，唤醒教师成长自觉。 </p><p class="ql-block"> 在集团“培育孩子生命成长力量”的理念指导下，凤华小学从激发内驱力入手，唤醒师生生命成长自觉。尊重教育规律，以“悦读、笃写”擦亮凤华品牌；尊重成长规律，以评价改革推动学生习惯养成；尊重教师个性发展，以课堂改革推动教师素养提升。</p> 教学常规展示 <p class="ql-block"> 教学常规是教师做好教学工作的基本要求，高质量完成教学工作的保障。教研室的主任们对我校各项常规工作开展和落实情况的过程性资料进行了全面深入的查阅，充分了解了学校教学工作的各项安排。肯定了学校老师们求真务实的工作态度，也对如何更好开展教育教学工作提出了宝贵建议，为学校下一步教学工作的开展树立了航标。</p> <p class="ql-block">赵金惠主任对数学常规作了点评：</p><p class="ql-block"> 赵主任对简案和精案的设计以及各年级学生思维导图的绘制给予了充分的肯定！同时对一体化作业本和数学阅读提出了新的要求。赵主任提出，要引导学生规范使用一体化作业本，让学生养成良好的书写习惯。关于数学阅读，首先可以阅读《数学行知天下》和《数学文化读本》中的数学故事，让学生先读故事，再谈感受。其次要培养学生做数学阅读题的能力。引导学生先找关键的数学信息；再进行数学建模；最后再进行列式计算。</p> <p class="ql-block">周金春主任针对语文常规做了指导：</p><p class="ql-block"> 首先，周主任指出语文教师要认真学习《基础教育教学常规基本要求与课堂评价模型》，并以此为标准修订学期纲要。同时强调本学期要统一“修改符”的使用，让学生都能做到正确规范的运用。最后，周主任还鼓励老师们多进行理论学习，深入研究“评价任务”和“学习任务”，努力提升自己的教研水平。</p> <p class="ql-block"> 王君主任针对英语常规做了点评： </p><p class="ql-block"> 王主任非常认可在定时定量中加上学习目标、评价任务及易错点反馈，这种做法能让老师发现学生错题背后的原因，并进行精准指导；对于我校学生基本功的训练，王主任也给出了很有针对性的建议，要对各年级基本功训练清楚定位，打造评价体系，以便持久地进行训练。</p> 课例展示、点评 <p class="ql-block">评课环节：赵主任指出，凤华小学学生的课堂习惯培养的非常好，一定继续坚持五会习惯的培养，高度肯定了张娜老师这节课！在教学评一致性教学方面，赵主任希望老师们一定有目标意识，要设置体现学生差异性的评价任务。</p> <p class="ql-block"> 方霄老师执教的是二年级上册第五单元《坐井观天》。方老师用“讲故事、悟道理”的大情境贯穿课堂，分为了“词语我会读、对话悟道理、拓展延伸、好书推荐”四个环节。整堂课老师指导规范到位，课堂活动生动有趣，学生课堂常规亮眼，课堂参与度极高。</p><p class="ql-block"> 评课交流环节由单振香老师主持。杨天心老师、冯立苗老师从学习目标角度的制定、落实等方面进行观课评课，刘艳老师从评价任务的制定、执行进行分享，贾冠霞老师从课堂提问、问题有效性进行交流。最后，周金春主任以方霄老师的课为例，从如何制定学习目标、评价任务、学习任务三个方面手把手指导听课的语文老师。经过周主任的讲解，老师们在接下来的教研中深挖教材，改进教学设计，促进课堂改革。</p> <p class="ql-block"> 徐晓唯老师呈现了一堂一年级的音乐课《欢迎你》，本节课通过肢体表现、音乐游戏、模唱模打等多种形式，训练学生稳定的拍感，感受音乐的内涵和魅力。</p><p class="ql-block"> 评课环节：在课程结束后，在辛老师的的带领下，凤华小学所有音乐老师积极参与评课，交流、讨论并总结了这堂课的优点和不足,辛少敏老师指出，一年级音乐教学尤为重要，要注重常规训练、课堂手势的运用、以及音乐教学方法、音乐律动对学生强弱规律的感知等等，针对教研辛老师提出要多读书，多查阅资料，要以问题为导向，教研分工要具体、明确，要做实。</p> <p class="ql-block"> 张秀前老师出示的六年级英语课以Defferent Festival,Different Cultures为单元主题，以Happy The Mid-Autumn Festival为课时主题。本课以when、why和how三个主线问题，对比了西方感恩节和中国中秋节的异同点。同时又拓展了中秋节的传说及各地的不同习俗，让学生们更加了解中国的传统节日。老师用流利的口语，引导学生们深入思考文化交流的意义，鼓励学生们用自己的语言说出自己的观点，进而促进中西方文化的交流与互相理解。</p><p class="ql-block"> 评课环节：寿光市教科研中心教研员王君主任观课后对张老师的课给予了肯定，认为本节课遵循了大单元整体教学理念，逻辑清晰、层次鲜明，将文化育人渗透在了整个教学活动中。同时，她对任务的设计提出了中肯的建议。她指出，不管什么样的课，都要设置生活大情境，以大任务为统领，子任务推动，活动落实，将课本知识与生活实际紧密结合，真正用英语来做事情，解决实际问题。</p> <p class="ql-block"> 张金秀老师出示的是劳动教育和综合实践活动学科的《魅力衍纸》，围绕“教学评一致性”的学习目标，有效落实评价任务，课堂氛围活跃，教学任务达成度高。课堂上，学生感受衍纸艺术魅力，发挥创意，设计出不同风格的衍纸作品，自信展示小组成果，掌声不断。《我为祖国妈妈送祝福》拓展作业环节将实践活动的情感进一步升华。在此次实践活动中，学生提高了观察力、想象力和动手操作能力，感受到了传统纸艺的魅力所在。</p><p class="ql-block"> 评课环节：房主任指出动手制作类活动要想出彩，需要教师课前多引导学生进行充分的课前准备，例如搜集相关的知识、了解材料和工具的用法、自己尝试制作等。课堂学知识，课下要运用。要把课上所学知识、所做作品延伸到课下继续拓展完成，保证每一个学生都会方法、都能完成完整的作品。</p> <p class="ql-block"> 周欢老师出示的是五年级上册第三单元《热传导》，本课以“倒入热水的水杯是以怎么样的顺序变热的？”情境导入，激发学生探究的兴趣，学生通过小组合作设计实验方案，在自主探究实验中，通过观察、交流，分析，得出热在固体中是怎样传递的科学结论。紧接着周老师又设计“为什么煎鸡蛋的时候一面熟了，另一面没熟”等问题，层层递进，引导学生分析煎鸡蛋过程中热的传递方向，巩固学生对热传导的特点的认识。</p><p class="ql-block"> 评课环节：教研室范主任对周老师的课堂评价环节做出了肯定，他表明了课堂评价的意义，巧评价提醒老师在课堂中一定重视及时有效的评价，这会让学生更好地融入教学课堂。经过范主任的点播，科学老师对自己的课堂都有所引领、有所触动、有所提示。</p> <p class="ql-block"> 张晓童老师出示了二年级道德与法治课《欢欢喜喜庆国庆》。在这节课中，教师根据大情境设计一条主线，贯穿整堂课，使大容量的课堂变得更加条理清晰。在教学中尽可能从现实社会生活，特别是学生自身生活中寻找教学资源，引导学生了解了国庆节的由来，知道了10月1日是祖国的生日，熟悉了我国的国旗，国徽及国歌。知道了它们是国家的标志和象征，我们每个人应依法尊重和保护它们。感受到现在生活的来之不易，我们要加倍珍惜。</p><p class="ql-block"> 评课环节：李主任在肯定本堂课优点的同时，为我们指出了以下几点问题:一是教师在引导学生学习时，应该结合学生生活实际。二是在对情境进行辨析时，要及时加以引导学生的活动，也就是要求教师对课堂的掌控度要加强。最后指出对于道德与法治这一学科的学习，在课堂中，需要加大发挥教师的指导点拨作用。</p> <p class="ql-block"> “视”以促教，“导”以精进。此次视导工作既是对凤华小学教育教学管理的检验，更是对学校工作的全方位指导和督促。学校将以此为契机，认真落实检查组的指导意见，正视问题和不足，真抓实干，立足课堂，深耕教学，提质增效，推动学校高质量发展，力争教育教学工作再上新台阶。</p> <p class="ql-block">图文：宋桂军、单秀玲</p><p class="ql-block">审核：蒋文明</p><p class="ql-block">签发：尹丽娟</p>