从“心”出发，为爱引航——2023年国培计划——心理健康骨干教师培训学习第五天小结（贵港小组汇报）

覃小一（1）班读书美篇

今天是2023年9月21日，也是老师们培训学习的第五天，基地研修的第三天，学员们依然以饱满的热情投入学习中。 　　跟随着带班黄叮叮老师的步伐，我们踏进了美丽的南宁市南湖小学，印入眼帘的是一所拥有近五十年历史和优良教学传统的学校，文化氛围氛围浓厚，心理健康教育工作非常出色，被评为“南宁市中小学心理健康教育特色学校”。大家都被文化底蕴深厚，美丽的南湖小学吸引住了！ 　　温馨美丽的心理辅导室让人心情愉悦，不由自主的产生信任感和满足感。这里有孩子们爱抱的布娃娃，有孩子们爱看的书籍，有孩子们喜欢玩的沙盘，还有孩子们最喜欢的美丽的心理老师。在这里，他们能畅所欲言他们的心里话，能毫无顾忌地写出他们的想法。我相信，每一个来过这里的孩子，内心都会充满阳光，积极向上的。 我们有幸观摩了南湖小学心理健康专职老师李春玲老师的展示课《我会调节情绪》。李老师通过冒险故事，生动形象地引导学生学习辨别积极情绪和消极情绪，消极情绪太多会引起不适，让学生用演一演、说一说等方法，从中学会使用合适的方式方法进行自我调节，从而消除消极情绪。 　　课后，李老师针对这一节展示课进行了说课。她主要从以下六点进行说课：一、辅导目标二、情绪魔法船三、情绪大爆炸四、情绪魔法卡五、辅导板书六、辅导反思 通过李老师的说课，我们知道了备好一节课，真的很不容易。想要一堂课出彩，就要反复打磨，反思，整改等，付出了很多的心血。 心理辅导室是心理健康教育教师开展心理工作的专门场所。在辅导室里面，心理老师可以进行个别辅导和团体辅导，帮助学生疏导与解决学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业中出现的心理行为问题，排解心理困扰和防范心理障碍。黎春平老师的分享课《学校心理辅导室的建设与运行》干货满满，功能室的建设和运行依托上级文件的支撑，心理辅导室的配色、名字、布置、区域、配备，使用率，使用等方面都要用心用情，她的分享犹如一盏明灯，给处于迷茫中的老师们指引了方向！ 　　韦其清老师给我们分享了《学校心理辅导室日常工作操作实务》。她主要从心理辅导室功能区，心理辅导站人员构成，心理辅导室常规工作三个方面进行分享。上依托领导部门，中有专职心理老师，下有兼职心理辅导员（班主任）进行层层把关。通过形式多样化开展心理团辅、个辅活动。同时组建心理委员团队进行检测心理健康状况，心理图书借阅等，使心理辅导室使用常态化。 　　下午，老师们观摩了一节黎春平老师录制的五年级心理健康教育活动课——《欺负不是真勇敢》。在观摩课例过程中，黎老师把说课和课堂的展示相结合，给我们形象直观地介绍了这节课的教材，教学目标，教学重难点，学情分析等。黎老师还给老师们分析了每一个教学环节的设计意图，让我们知道一节好课是如何设计出来的。黎老师的倾囊相授，让我们深受感动，大家都说：嗯，收获颇丰！ 　　紧接着韦其清和李春玲老师给我们做了专题讲座《生命教育主题小团体心理辅导的实践探索》，黎春平老师做了专题讲座《南湖小学积极心理辅导活动课程的组织与实施》。从讲座中，我们懂得了心理健康课课程的建构模式与实施操作过程，直观形象了解到了小团体心理辅导的过程。南湖小学心理活动课程从2012年一直摸索到今天，变得越来越好，越来越成熟！俗话说：有付出总会有回报。这话真贴切呀！ 　　从“心”出发，为爱引航。今天的培训，让我们感受到心理辅导的重要性，让我们乘着心理健康课程理念的和风，沐浴着心理健康课程的阳光，拓宽我们的教育视野。心育路上，孩子们美好的明天，需要我们团结合作、共同努力。感恩遇见，从“心”出发，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……