众行致远，共创未来——“国培计划（2023）”—G3405特岗教师培训项目

张张啊

九月，追寻着美好的教育风景，在初秋赴一场国培之约。不知不觉中，大家已一起携手走过了8天的研修学习时光。 回顾近两天的培训，收获颇丰！ 观·精彩之课 9月20日上午，我们来到了实验小学。在参观实验小学校园、环境后，我们来到录播室观摩了实验小学精心准备的两节优质课。大家认真听课记录，在观摩学习中，学有所思，学有所获。 《司马光》王麓莹 首先是王麓莹老师的三上《司马光》一课，本节课王老师没有采用传统的讲授方法翻译课文，而是要求学生借助注释、图片、表演、多次朗读，加动作展读，小组合作的方式，学习了这篇文章，并适当进行了迁移拓展。整节课王老师以“授人以渔”的方式，在轻松愉悦的氛围中，既完成了教学任务，又为后续学生学习文言文奠定了基础。 《桥》秦继伟 这节课，秦老师坚持以学生为主体，通过任务驱动的教学模式引导学生自主学习，自主思考。在解决“老汉是个怎么样的人”这一核心问题时。秦老师没有急于给出答案，而是通过让学生找出相关的句子，在品读这些句子的重点词语，引领学生深入思考。又通过播放洪水来临的视频，引导学生深切感受洪水的可怕，为研读老汉形象打下基础。整堂课学生在小组合作学习品读的过程中，生都能感受到品读的快乐，而且对老汉的形象有更深入的理解。 一上午的学习，让我们看到了实验小学的老师上课充满激情，学生充满活力。两节优质课让我们真切的感受到了实验小学的严谨教学，精心育人。 下午我们来到了长虹小学，学生课前手势舞、桌舞让我们感受到了长虹小学朝气蓬勃，积极向上的风貌 《爬山虎的脚》桑景奇 来到长虹的第一节课是桑景奇老师的《爬山虎的脚》。在这一课中，桑老师巧用多媒体和肢体语言辅助教学突破了课程重难点。爬山虎的脚是一篇长城性课文。桑老师为了激发学生的学习兴趣，对重点段采取了以直观形象的课件、动作演一演，让每个孩子都参与进去。这样的教学形式将课文所说的事物，描绘成了鲜活有趣的、看到喜爱、感受真切的东西。使课堂气氛一下变得情趣万千，充满了勃勃生机。 《拍手歌》张萌 张老师在《拍手歌》一课的教学中，根据二年级学生的学习特点，设置了去动物王国游玩的情景境，给学生呈现了新奇的动物王国许多动物自由活动玩耍的画面，让他们在欣赏中感受，在感受中生趣，从而有了认识动物的兴趣，并在在反复阅读中识字记字。整节课张老师将学习的自主权交还给学生。让学生通过工整的句式进行完整的表达，锻炼学生锻炼学生的表达能力，并选择了两三个难写的字进行了示范指导。 长虹小学的两位老师运用色彩鲜艳的教具、优美的课件、学生们喜闻乐见的视频动画形象，直观形象地再现了客观事物。让我们认识到多媒体和教具的合理运用，可以充分的刺激学生的感官，调动学生的积极性，长期吸引学生的注意力，以轻松愉悦的心情参与到课堂教学当中来。 此次课程观摩，对我们来说是一种指引，在以后的教学中，我们将以更加坚定的信念，更加饱满的热情，投身于语文教学的探索与实践。我们要将传统文化与现代科技相结合，通过生动有趣的课堂氛围，让学生在轻松愉悦的学习环境中汲取知识。我们要让学生明白，语文不仅仅是一门学科，更是一种文化传承，是我们民族的瑰宝。 悟·专业成长新课标理念下教学反思与专业成长 9月21日上午，进修学校副校长孙长林同志通过《新课标里面下的教学反思与专业成长》的讲座，用诙谐幽默的语言，向我们教学反思的重要性、教学反思和专业成长的关系，让我们明白教师通过自己的教学观念、教学方法、教学过程、教学效果等方面的反思，才能正确地认识和把握教学活动中的种种本质特征，成为一名清醒的、理智的教学实践者，成为最得力的有经验的教师。 　　 下午，白文丽老师在轻松愉快的氛围中，为我们带来了《问题梳理和策略形成》讲座。白老师首先进行了破冰游戏，让我们猜一猜她的心思。一下子调动了沉闷的课堂氛围，让听课的教师们在困倦的午后变得兴趣盎然。 接着白老师对第一学段现状进行了分析，对阅读识字教学和写字教学进行了深入的讲解。又以实际案例分析和特岗教师进行互动，例如，以“蚯蚓”一词应该采用什么方式向低学段学生进行教学引发了讨论，让我们在这个过程中理解了低学段学生特征，锻炼了教学技能。并认识到了低学段识字教学应该注重情境性，趣味性，实践性，自主性等方面的特点，教师可以通过编故事，做游戏等方式让学生轻松愉快的认识汉字。 白文丽老师结合自己教授低学段儿童的实践经验，为特岗教师提出了许多实用的建议和方法。更是将课堂互动贯穿整堂整个讲座，使每名特岗教师都被她的讲座深深地吸引，都能从中汲取到“营养”。 进修学校老师们的讲座如此生动，如此鲜活，每一个知识点都如同一颗种子，深深的植入了特岗教师的心中，开始孕育着无限的可能。 观摩交流促成长，笃行致远共发展。我相信，通过这两天的学习，“小语”的50名特岗同仁们秉持着“笃行不怠，潜心学习”的理念，一定会在义务教育的田地里生根、发芽、开花、结果！