《观看名师课，评议➕教研》五六年级集体教研活动

梦圆

教学质量是学校的生命线，抓好课堂教学，是提高教学质量的关键和根本保证。关注教师的专业成长，提升教师钻研教材、驾驭课堂的能力是教育教学工作的关键。9月21日下午，南阳市二十一学校五六年级全体数学教师集中在一起开展线上名师优课观摩研讨活动。  第一项：观摩优秀课堂实录。观摩吴正宪老师优秀课堂实录《用分数解决问题》一课。 第二项：集体教研分享收获。听吴老师上课，是一种享受，是一种感动，更是一种提高！总是会不自觉的对自己进行思考，在思考中改变，在改变中成长！ 王哲老师在观摩吴老师精彩的课堂实录后认为在教育教学课堂用要做到以下几点：1.注重与学生的沟通，拉近学生的距离感，建立了良好的师生关系，充分调动了学生的学习兴趣。2.让问题成为数学学习的心脏让学生学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识和其他知识解决简单的数学问题，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。3.培养习惯，掌握学法。注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。4.给孩子一个有成就感的课堂课堂上让孩子们获得了成功的体验，得到了一定的学习方法，在体验、感悟中的过程中成长了自己。 王华老师通过这节课领略到了吴老师课堂的魅力，感受颇多。教育，不止是知识的传递，更是心灵与心灵的相通，是思维与思维的碰撞。数学教学就是在错错对对中不断完善的，错着错着就对了，想着想着就通了，学着学着就会了。在一个包容的课堂里，孩子们慢慢的就成长了…… 刘英霞老师感慨吴正宪老师的课堂令人称叹不已，吴老师凭借充沛的知识和丰富的教学经验，让学生进入了一整个新的学习世界。 老师渗透在整个课堂中的实践思想让学生对用分数解决问题有了更深的认知，印证了“了解生活，就是用数学思维去解释它”的观念，使学生从概念上理解分数的核心内涵，让数学更贴近生活去解释它，从而更好地运用它去解决实际问题。令人耳目一新。 罗琳老师通过观摩课堂实录后有分享以下几点心得：1、吴老师在课堂教学中注重打通隔断墙，建立承重墙，建立起前后知识的本质联系，形成良好的知识结构。2尊重每一个学生。吴老师把孩子看成一个有尊严的个体，了解学生的认知起点，允许学生用不同的速度去探索和获取知识，允许学生用自己喜欢的方式学数学。3、为学生营造思维的磁场。吴老师的课堂“教”的色彩很淡，“商量”的气氛很浓，“为什么”很多，留给学生的“空间”很大，适时的点拨与指导随处可见。 仁东东观看了吴正宪老师《分数除法解决问题》这节课，尤为深刻的是吴老师对孩子们“问题意识”的培养，吴正完老师在这节课说的最多的就是“把你的困惑说出来。”“你想知道什么？”“问，接着问•••”“说呀，接着说……•”“不急，停下来想一想。”这样的话贯穿了整个课堂，学生们在不断的提问，思考，解决，领悟中自然而然地学会了这节课的知识，这是一种自发的学习而不是被动的接受。在今后的数学课堂上，也应该着重培养孩子们的问题意识，引导孩子们多提问，多质疑，培养学生敢于质疑的学习习惯。 张晓老师分享吴老师作为数学界的女神老师，对于解决问题与传统应用题就有不同的见解，她认为传统的应用题更多的强调尽快获得答案，常常是依附在某一个知识点的背景下；例如今天讲除法，就是除法应用题，明天学乘法是乘法应用题。而解决问题应该重视过程的教学，强调针对具体的一个真实的情景，它更多的强调综合解决问题的过程。重视问题解決的过程，寻求问题解決的方法和策略比获得一个结论本身来的更 白晓付老师分享观摩吴老师《用分数解决问题》的整节课的体会。吴老师不仅仅是让孩子会解决一个个实际问题，更是要让他们明白知识的内涵，真正掌握解决这一类问题的方法。自始至终，吴老师一直将孩子们推在前头，出现错误了，不要紧，让该子去追问孩子，在相互碰撞中，问题解决了，数学思想也渗透其中，吴正宪老师不仅能给予学生智慧，还能给予学生力量。她善于激发每一位学生积极发言，对每一位发言的学生都给予积极、肯定的评价，鼓励学生认真倾听，大胆发言；鼓励学生求异思维，勇于创新。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，课堂教学既是一门技术，也是一门艺术，名师课堂观摩活动拓宽了教师们的教学思路，进一步转变了教学观念；“他山之石，可以攻玉”，本次教研活动借助现代化教学平台，利用丰富的网络资源，足不出户地进行学习。 通过观看名师授课视频，教师们看到了自己与名师的差距，发现课堂教学中存在的问题。五六年级数学组全体教师以名师为榜样，取人之长，补己之短，内强素质，外树形象，让自己的课堂更加精彩，让学生更有灵性，让教育更具智慧。