以赛促教 整体提高

黄善明

学生

老师

课堂

上册

数学

教学

概念

平行四边形

选手

展示

以赛促教 整体提高
---老县镇中心小学2023年秋季学期数学概念教学评优活动圆满落幕

　　2023年9月12日—20日，老县镇中心小学开展了数学概念教学评优活动。本次活动共有6名老师积极报名参加，活动前各位选手精心准备，活动中充分展示，活动后认真反思，达到了良好的效果。

　　一号选手杨家芝老师展示了一年级数学上册中《左右》一课。杨老师以富有童趣的语言、创设联系生活实际的情境视频引入课堂，以老道有方的办法频频组织教学，让刚进校园不到一个月的孩子被有趣的数学课堂深深吸引。老师在课堂上化抽象为形象，采用多种不同的直观方式让孩子辨认左和右，让左和右这颗概念的种子在孩子心中深深埋下。

　　二号选手黄善明老师展示了五年级数学上册《平行四边形的面积》一课。黄老师从单元主题图入手，将图片信息转换为学生对话的视频呈现给学生，从视频对话中引发孩子们的思考，什么是平行四边形的面积？怎样计算平行四边形的面？然后老师采用知识迁移的办法，让同学们总结出平行四边形的面积概念。最后又让孩子们通过猜想——验证——推理等环节总结出平行四边形的计算公式。整节课环环相扣，一气呵成。

　　三号选手吴远华老师展示了六年级数学上册《圆的认识》一课。吴老师整节课过程完整，思路清晰，时间把控准确。课堂上老师能结合学生的年龄特点，以学生为主体，简单的知识大胆的放手让学生自学，交流环节老师适当点拨，收放自如。通过折一折、画一画、说一说等方式让学生对圆心、半径、直径等概念充分理解，并灵活应用。

　　四号选手胡佳老师展示了四年级数学上册《直线、射线、线段》一课。胡老师以一根拉紧的线为切入点，引导学生回顾了线段这一概念，进而引导学生认识了射线、直线。通过列表的方式让学生自主找到了线段、直线、射线的异同点，加深学生对概念的理解。整节课教学内容真实，课堂容量扎实。

　　五号选手刘颖娟老师展示了二年级数学上册《角的认识》一课。刘老师以有趣的猜一猜引入新课，充分调动了学生的积极性。在新知探究环节，老师通过看一看，摸一摸、说一说、等多种方式让学生充分认识角，对角的概念建立良好的表象。最后还通过量一量、比一比、辩一辩等方法让学生辨析出角的大小与边的长短和粗细无关，与两条边张开的大小有关。

　　最后闪亮登场的是何向云老师，她展示了六年级数学上册《倒数的认识》一课。何老师以中国古老有趣的文字为切入点，帮助学生搭建上下交换位置这一基本学习方法，然后通过计算比赛引发学生思考，为什么第一组算得如此快？原来它们的乘积都是1，就采取这样逐步、层层推进的方式帮助学生建立“倒数”这一概念。整节课学生学习扎实、课堂呈现真实。

本次评优活动有力促进了老师们在概念教学领域的探究，也创造了教师之间相互学习的契机。然而，教学终归是一门有缺憾的艺术，整体看来，我也有以下想法与大家共勉！
1.课堂教学中要尽量给学生表达交流的机会。让学生在课堂中有表达自己思想和观点的时间，忌提问之后满堂哄，或者教师自问自答，或者只让优等生说。
2.善于倾听学生的表达。课堂上，有很多老师在学生回答问题时没有注意倾听，学生答对亦对，答错亦对，对于学生的错误表达不能及时纠正。
　　3.尺规作图要求不规范。尺规作图是学生动手实践不可缺少的一部分，但我们老师应该从低年级就对学生严格要求，作图必须用铅笔，画线要借助直尺，规范操作。
　　4.重难点要突破，不能草率而过。一节课的教学重难点教师必须了如指掌，在备课时要做足功课，对突破重难点要想方设法，逐步完成，不能一带而过。
　　5.多媒体只能辅助教学，不能被多媒体牵着走。很多老师为了让多媒体课件内容丰满，将自己要表达的语言都打在PPT上，黑板要搬书的内容也呈现在PPT上，这显然是多余的。更有老师对教学流程不清楚，被多媒体牵着走。