<p class="ql-block ql-indent-1">潜心教学勤探索，深入教研促提升。2023年9月19日下午，大连市甘井子区全体小学音乐教师在港湾小学举行了以“双新”背景下音乐欣赏课“听想”模式的探究为主题的系列活动。全区音乐教师齐聚一堂，为新学期我区欣赏教学的发展共研蓄力。本次会议也是甘区小学920会议的音乐学科分会场，会议由甘区小学音乐教研员刘英侠老师主持。</p> <p class="ql-block">一、巩固认知 理解模式</p><p class="ql-block ql-indent-1">教研活动在介绍甘区小学音乐欣赏课听想模式的纪实短片中拉开了序幕。一张张、一幕幕，清晰地记录了2016年至今，甘区小学音乐教师们在刘老师带领下，结合区域特点，为了更好地解决高段欣赏教学的难点问题，一起走过的长达七年的欣赏教学探索之路，期间有欢笑、有汗水、有不放弃的决心，在不断创新实践中形成了适合甘区小学音乐欣赏教学的“听想”模式研究成果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“研之深，方可行其远”。教研活动伊始，教研员刘英侠老师带领大家共同回顾“听想”的理论体系及听想的基本内涵，听想这一理论体系与当前的双减政策、新艺术课程标准极其吻合，都是以学生为主体，以核心素养为主旨，提高课堂实效性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">回首往事，依然历历在目，在这个秋日收获的季节里，甘区优秀的青年教师奥尔夫乐动团带来精彩展示。他们从杯子游戏到今天运用圆盘演奏，每一次律动的分享，都会引发更多的碰撞、释放激情的火花，让我们的音乐教研多姿多彩，也更为我们的欣赏课动作教学提供了借鉴素材。随后，带着心中对音乐的热忱和高涨的学习热情，全体老师们也加入到奥尔夫律动中，一起感受奥尔夫教学的魅力，将此次会议推向一个小高潮。</p> <p class="ql-block">二、分析课例 作业分享</p><p class="ql-block ql-indent-1">教学目标制定的是否准确、是否具有可操性，是检验一节优秀课的基本标准，而欣赏课的教学目标一定是从作品分析中来的。为了提高青年教师钻研教材的能力，围绕本次教研的课例，刘老师提前给全区十年内工作老师布置了运用“1+3”式赏析法分析六年级上册欣赏课《木星—欢乐使者》的作业。对本次作业完成情况刘老师提出表扬给予高度的评价。优秀作业青年教师代表进行了分享：谢春翔、孙晓宇老师将每次听音乐的真情实感一一记录下来；曲萍老师娓娓地向大家讲述了作曲家创作中发生的小故事；李新美老师阐释了自己对于作品每个主题特点理解分析；张意曼老师针对作品整体音乐形象以及呈现意境进行了分享；董素庆老师也分享了自己对这部音乐作品的所感所想。分享过后，在刘老师的引领下，依托2022年艺术课程标准，按照我区独有的“1+3”式赏析法确定了本节课的教学目标。甘区小学音乐教师同心协力，潜心钻研的优秀品格在此刻展现的淋漓尽致。</p> <p class="ql-block">三、观摩课例 交流设计</p><p class="ql-block">1.名师引领 实地感受</p><p class="ql-block ql-indent-1">在问题牵动下，全体教师观摩了由优秀的大连市骨干，港湾小学唐轶鸥老师执教的六年级《木星—欢乐使者》现场展示课。这是一首较难理解且时间较长的高段作品，开课伊始，唐老师便精神饱满，围绕本课每个主题特点巧妙设疑，创设情境，充分发挥学生想象力，大胆创新丰富的音乐实践活动，让孩子们学会用音乐思维鉴赏音乐、表现音乐、创编音乐剧，并清晰知道作曲家运用了哪些创作手法让音乐变得神秘莫测，真正做到有深度的一体化学习。唐老师在教学过程中还别具匠心的让学生在多种形式演唱主题的基础上，再次聆听音乐并在第一部c主题曲谱上把听到的演奏乐器组记录下来，辨析主题出现次数，充分发挥学生的自主学习，当堂检测学习结果，使得课堂教学更加扎实，为今后的艺术测评更好开展也奠定了坚实的基础。</p> <p class="ql-block">2.分组设计 自信展示</p><p class="ql-block ql-indent-1">结合课例，刘老师针对观课前提出的问题，与老师们互动交流，逐层分析，在刘老师的启发引领下逐渐搭建出“听想”模式的基本框架。在场每位老师积极参与，认真思考，细致记录，彰显出新时代教师风采。</p><p class="ql-block ql-indent-1">想到不如做到，依据听想模式审美体验环节中动作教学方法，让欣赏课听想模式更具实操性，群策群力，刘老师将老师们分成六大组，在组长的带领下对《木星-欢乐使者》一课的第二部分旋律进行动作创编，顿时会场中老师们兴致昂扬，大家你一言我一语，讨论的热火朝天。十分钟过后，老师们仍然热情不减，有的小组已经上台展示设计的成果，有的小组还依然在进行着热烈的排练，整个活动的气氛达到了最高潮。最终，各个小组摩拳擦掌，纷纷上台展示了自己组内的精彩创意，会堂中到处充斥着老师们的歌声与笑声，大家热情洋溢的展示，从多方位多角度解决了本课动作教学存在的问题，充分印证了一个名师可以走的远，但一个团队会走的更远。团队的力量是无限的！</p> <p class="ql-block">四、温故知新 总结提升</p><p class="ql-block ql-indent-1">学而不倦，活动最后刘老师再次带领大家巩固了“听想”模式的框架与流程。并强调了整个模式是一个层层递进、循序渐进、无限循环的架构，是基于“双减”政策和新的2022艺术课程标准的实践成果。刘老师提出：“我们要不断地学习、不断的创新，拓宽小学音乐教育之路，也要不断回头重温，那些历经重重艰辛探索出来的成果。教学的研究和探索是永无止境的，我们全区的音乐教师要踔厉奋发、笃行不怠，做一支全面发展的高素质教师团队，让我们区域的孩子们眼中有音乐！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">行而不辍，未来可期！相信通过本次活动全体甘区小学音乐教师定会在刘英侠老师的引领下，把欣赏教学“听想模式”融入到日常教学中。我们会时刻牢记立德树人的教育使命，坚定落实“双减”政策，认真做好以核心素养为导向的音乐教育。</p><p class="ql-block ql-indent-1">回顾过去，我们踌躇满志！展望未来，我们豪情满怀！甘区小学音乐人将会继续努力，做最好的教育！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">文案编辑：柳雨佳、王惠</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"> 美篇制作：张洁莹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 责任编辑：刘英侠</p>