<p class="ql-block">涂鸦是孩子们无意识的、自由的、随意的、是出自孩子们本能的一种行为。孩子们的涂鸦与他们的行动思维和心理水平有关是认识的反应、情感的抒发、生活的再现，涂鸦区，让孩子们在自由、自主的游戏活动中尽情释放童心，快乐游戏。</p> 涂鸦墙上的色彩 <p class="ql-block">第一次进入涂鸦区，孩子们自己拿了衣服，老师们帮助他们一起穿，告诉了小朋友们可以自己去拿东西，东西很多，想玩什么拿什么。小朋友们看见涂鸦区的材料，先去拿了很多盘子，又拿了水粉，起初的时候没有介入，在旁边默默的看小朋友们第一次进入涂鸦区会玩些什么。</p><p class="ql-block">祥林：“这个颜料可以倒出来吗？”</p><p class="ql-block">青辰：“咦，我看看还有没有颜料呢！”</p><p class="ql-block">梓源：“够啦够啦！颜料太多啦”</p> 我们变成了“小花猫” <p class="ql-block">“思蓉小朋友的小脸变花啦！”</p> <p class="ql-block">“快看看！颜料怎么跑我们身上呢？”</p> <p class="ql-block">“小手也涂上了颜料”</p> <p class="ql-block">“瞧瞧我好看的小眉毛”</p> 涂鸦后的讨论 <p class="ql-block">第一次的涂鸦游戏结束后，我们一起来听一听小朋友们的声音！</p> <p class="ql-block">“老师，我的衣服都脏了！”</p><p class="ql-block">“好多小男生倒了好多的颜料呀！”</p><p class="ql-block">“老师，我们可不可以不涂鸦呢！”</p><p class="ql-block">其他小朋友也想说说自己的想法，于是孩子们的讨论开始了。孩子们开始描述自己的游戏中遇到的问题，以及自己对涂鸦区一些新的想法。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在孩子们的讨论下，有的小朋友提出：“可以不可以玩粉笔呢？”有的小朋友说：“我可以画在轮胎上吗？”“我也想画轮胎上呢！”在孩子们提出的问题中，老师让小朋友们可以自行选择，发挥自己的想象，“涂鸦”是孩子进行想象、发展想象力的重要方式，我们不会局限小朋友们的选择，而是给予莫大的支持和引导。</p> 各种各样的涂鸦 <p class="ql-block">小朋友们经过交流和讨论，共同计划好去到涂鸦区要怎么玩</p> <p class="ql-block">紫妍：“我们可以在这里画一个小人”</p> <p class="ql-block">冰茹：“我们一起把轮胎涂上好看的颜色，五颜六色的”</p> <p class="ql-block">明萱：“我们一起在大纸上画个超大的小人”</p> <p class="ql-block">子叶：“这个是我们神奇的粉粉，可以做神器的药哦”</p> <p class="ql-block">涵月：“老师，看我画的小恐龙好看吗？”</p> <p class="ql-block">翊扬：“我要把小木板涂上好看的颜色”</p> <p class="ql-block">这是孩子们经过几次玩涂鸦区，通过一次次积累的游戏经验，这一次游戏前，我们让孩子们自己选择材料，拿什么都行。果然，此次这几次的涂鸦区中孩子们用颜料、水粉笔、纸、木板、粉笔更加的得心应手了，我们涂鸦墙、轮胎、模板、纸有了明显的色彩对比、有了不同的样子。</p> 分享和记录 不一样的鸡蛋托 <p class="ql-block">涂鸦区新增了鸡蛋托，小朋友们跟着老师一起走进涂鸦区看看孩子们的创作吧！</p><p class="ql-block"><br></p> 分享与记录 涂鸦的收获 <p class="ql-block">通过涂鸦游戏，我们看到了孩子们对绘画的喜爱，这不仅给孩子们带来了快乐，也充分培养了孩子的想象力、创造力，在很大程度上训练孩子的手部肌肉，更加培养了孩子们沟通的能力。希望孩子们的梦想都能插上翅膀，翱翔于蔚蓝的天空中！</p>