<p class="ql-block"> “ 云天收夏色，木叶动秋声 ”，又是一年秋季开学时，实验小学全体同仁整装出发，以全新的面貌满怀豪情迎接新学期的到来。这个秋天，我们迎来了五百多位可爱懵懂的一年级新生，同时也迎来了有教育情怀的史南城校长及31位优秀新同事。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 为了提高课堂效率，也为了掌握新进老师的教学水平，发现教学能手，学校领导班子迅速推出方案及安排。在新进老师准备了一定时间后，推门听听他们完整的一节课。</p> <p class="ql-block"> 由于一年级新生习惯养成需要一段时间，对从教一年级的新进教师，延迟到期中考试后进行。数学组认真组织听了三位同事的精彩课堂。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 经验老道的王文景老师，给我们带来《连续求一个数的几分之几是多少》。王老师果真稳重，课堂掌控能力非常扎实，把课堂时间留给孩子们，孩子们在折一折，画一画，说一说中达到对新知识的掌握，让孩子们做学习的主人。</p> <p class="ql-block"> 九五后彭聪老师，年轻有活力，课堂气氛活跃，用孩子们爱吃的KFC（肯德基）引出新课《用字母表示数》。再举例引出用字母表示加减法及乘除法的数量关系。孩子们在讨论中，明白字母表示数的意义所在。</p> <p class="ql-block"> 九零后胡海玲老师那么年轻，课堂把控却那么沉稳。循序渐进，步步紧扣，孩子们逐一了解到线段、射线、直线的特点。不时穿插游戏、猜谜语等环节，整堂课孩子们注意力集中，课堂效果佳。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 教学是门艺术。没有最好，只有更好。课后，教研组及时反馈听课后的感想，对细节问题提出建议。听课、评课，其实是互相学习的过程。从他人课堂看自己不足，同时提提如果自己上这节课的想法。精雕细琢才出精品。相信，下一次再上同样的课，肯定会更完美。同时，也了解到今后的教学中需要注意的问题，不断思考学习中完善自我。</p> <p class="ql-block"> 教育有法，教无定法。我们互相学习，互相进步。为了表示对新进老师的欢迎，推门听新进老师的课，我们推的是学习之门，推的是发现之门，推的是研讨之门。</p><p class="ql-block"> 生命不止，学习不止，学习之路，我们风雨同行！</p>