预约听课话教研，至美课堂绽活力——记博兴一小数学学科名师预约听评课教研活动

小鱼

为了不断提高课堂教学效果，促进教师专业成长，在浓厚的教研氛围中，领导和老师们相约走进教室，观摩芦老师的精彩课堂，相互交流、相互学习。 从听课情况来看，芦老师备课充分，巧妙设计教学环节，突出学科的特点，制作了精美的教学课件。课堂教学秩序井然，能以认真的态度和饱满的热情迅速投入到教学工作中；同学们认真听讲，积极参与，充分展现了师生饱满的教学激情和高昂的学习热情，保持了良好的精神面貌。 活动通知课堂显示 　　五年级组的卢瑞娟老师为我们带来了精彩的一课《多边形的面积---数面积》，逻辑严谨，活动丰富多样。芦老师关注每一位同学，评价语及时恰当且具有鼓励性，引导学生主动思考。 　　芦老师，教学行云流水，游刃有余，教态亲切自然，教学形式多样，对学生循循善诱，充分调动学生的积极性。芦老师注重每位学生的参与，充分让学生动手、交流，在交流中让学生充分展示自己，学生积极举手勇于表达自己的发现，学习效率高，让同学们对本课充分认识。 　　芦老师不紧不慢，引导学生循序渐进地思考，并根据学生反馈出的问题进行适时点拨、总结，真正实现了课堂上教师主导学生主体的地位。她的课堂开放、扎实、高效。师生的亲密互动，不仅消除了孩子们的紧张、拘束感，还无形中让同学们沉入课堂。 聚精会神听讲课 　　精彩的课堂吸引着学生的目光，也让听课的老师们全神贯注，或提笔记录，或停笔深思，收获匪浅！ 课后研讨促成长 　　课程展示后，老师们分别进行了说课评课。芦老师就自己的课例进行深度剖析，围绕教学设计、课堂组织的亮点及不足等方面进行交流。听课老师老师分别针对课堂亮点和存在问题做了点评。老师们提困惑，谈想法，指疑点，研目标，在思想碰撞中相互学习、共同提高。 　　本次“双方预约听评课”活动，效果显著。老师从学生的实际生活出发，引导学生在解决问题中学习知识。每一次“预约听课”后，听课老师都会及时与执教老师进行面对面的交流，深入探讨课堂教学中的闪光点，寻找不足处，探索提升“预约听课”课堂教学效率的有效途径。 良好的开端，是成功的一半。通过此次“预约听课”活动，促进了老师教研的热情，为学校教育教学的发展，打下了良好的基础。更有力督促了教师们向更高目标奋力前行。