<p class="ql-block ql-indent-1">教研是教学的双翼，是提高老师教学水平的基础。为有效促进教学质量和教学水平的提高，我校于2023年9月19日开展了科学教研活动，主讲教师是四年级侯高娟老师，课程是《感受我们的呼吸》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">科学是一门以实验为基础的学科，小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习要以探究为核心，而实验教学就是培养学生学习兴趣，动手操作能力，观察能力，思维能力和表达能力的重要途径，这些能力的形成与发展恰恰是探究式学习必不可少的。</p> <p class="ql-block">本课由图片导入</p><p class="ql-block">（1）提问①：同学们，图片中的小朋友在做什么？</p><p class="ql-block">（2）提问②：如果你是他，你会有怎样的感受？</p><p class="ql-block">（3）提问③：说明我们每时每刻都需要呼吸，呼吸是我们的重要活动，这是为什么呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">探索1：感受呼吸过程</p><p class="ql-block ql-indent-1">说明胸部位置和腹部位置，将手放在胸部和腹部，感受吸气和呼气时胸的变化和腹部的变化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">虽是简单的实验却激发了孩子探究的欲望。</p> <p class="ql-block">探索2：模拟人体呼吸</p><p class="ql-block">学生以小组为单位尝试使人体呼吸模拟器模拟吸气和呼气。</p><p class="ql-block">实验过程中大家兴致勃勃，认真观察。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本节科学课课体现了，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。</p> <p class="ql-block">课后，全体科学教师进行了评课议课。</p><p class="ql-block">听课老师提出：</p><p class="ql-block"> 作为科学老师，我们要做到实验教学，要让科学课堂变的快乐高效。每一个学生都具有满满的好奇心，而教师就是那把打开科学殿堂授业解惑的钥匙。</p> <p class="ql-block">樊校长对全体科学教师提出：</p><p class="ql-block"> 作为教师，在课堂教学中要以学生为主体，教师发挥主导作用。相信学生是发展中的主体，将课堂交给学生，充分发挥学生的主观能动性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过听课评课教研活动，老师间的思想能够进行交流与碰撞，在每一次的学习中不断增加自身的经验，提高自身的素养与能力。</p>