<p class="ql-block">讲《藤野先生》，上课朗读课文，到结尾两段，潸然泪下……孩子们肯定不懂吧，希望周末家长让孩子们读来听听，亲子共读更好[玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">不过一百多年前的新文化运动“提倡白话文，反对文言文”，当初的作者，一定没有想到过，我们讲白话文八九年，孩子还是读不懂，不去读，不去写也不会写。当初鲁迅先生弃医从文，为改造国人的精神，现在我们该如何改造自己和孩子们的精神？</p><p class="ql-block">已然许久不曾写点东西了，任胸中翻涌；觉得文字的力量太小了，又到处泛滥；觉得与其写些无关痛痒的文字，莫如倾力现实实践，总是觉得有写的功夫，莫如多做点实事，哪怕是仅仅针对搁浅海边的“这条小鱼”在乎的努力，于是致力于志愿活动。翻出多年前发表的文章，其实发表时也是整理的更多年前的文字。岁月静好，恍然无痕。</p><p class="ql-block">“老师，我已经两年多没写字了”，虽然身在校园，原来文字与他，却也甚是隔膜，我却要努力让他留痕，立此存照，希望他从这个起点攀登。</p><p class="ql-block">另一学生说校园里整齐的间操“老师，我觉得他们如行尸走肉一般”；我问，那你是什么？他答“老师，我也是行尸走肉。”</p><p class="ql-block">此时，我们正学鲁迅先生的《藤野先生》</p><p class="ql-block">“东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”</p><p class="ql-block">想起刚进师范时我的老师那动情的朗读“五月过了，太阳增强了它的威力，树木都把各自的伞伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。”</p><p class="ql-block">原来，历尽沧海桑田，文字和声音具有同样的力量。</p> <p class="ql-block">学号/姓名/上交名次</p> <p class="ql-block">9号宋佳运（1）</p> <p class="ql-block">7号徐宇俊（2）</p> <p class="ql-block">31号任珈漪（3）</p> <p class="ql-block">5号于澳（4）</p> <p class="ql-block">8号王凯（5）</p> <p class="ql-block">29号初一帆（6）</p>