入学前必须具备哪些好习惯？

诗妈育儿

幼儿园大班幼小衔接入学前具备哪些好习惯？如何养成巩固习惯？ 各位老师各位家长，大家晚上好！我是徐施易的妈妈施柳芳，郭老师邀请我来分享，其实我也没有做得那么好。只是有8年的小学老师经验加上这12年养了三个孩子，20多年的教育历程，育儿经验上可能会比大家多一些，在这里抛砖引玉，希望和各位家长一起成长。凡事预则立，不预则废。学习是件人生大事，一辈子的事，基本功得打牢。一一总之，学习这个事儿费爹费妈。 再过一年，咱们的孩子都得上小学一年级了。入学前需要具备哪些好习惯，有很多点可以说，但我觉得最最重要的是3点：一、专注力，二、阅读力，三、学习标准的建立。 一、专注力。 小学一节课是40分，如果老师没有提问到孩子的话，也就是说一个孩子必须规矩地坐着听讲+思考+书写，且连续达到40分。专注力好的才能听得懂，跟得上老师的节奏。如果坐不住，或走神，开小差，老师课上讲的内容不能吸收，影响课后写作业，这后果是什么？课后孩子写作业的时间拖拉，家长辅导焦虑，成绩还不好看。我的经验是：在幼儿园三年首先训练孩子的专注力，也就是屁股能坐得住椅子去学习。有的家长会说我的孩子玩乐高画画都能坐得住，但一到学习就坐不住。这样是不行的。孩子将要开启至少16年的学校学习生涯，专注力缺乏，对孩子对家长都是一种折磨。我们家是这样训练孩子的专注力：在上小班开始每天陪着她指跟读，我们用的教材是以国学经典为主。一开始只坐得住一分钟，就开始东张西望，屁股动来动去，或者不想读。到现在能连续读10-15分钟，大约1千多字。在训练专注力的同时，训练阅读能力，记忆力，语感，文言文基础，以及国学智慧的启蒙。从一开始陪读到现在自己读，整整有两年了。我还用数独作为训练孩子的专注力，从四宫格到六宫格到九宫格。这个过程顺便训练观察能力，逻辑思维能力。要仔细观察不同宫格的数字，才能找出线索，每一步找出来的答案又是下一步的线索，陪练了一年。我记得刚开始教她数字的时候，1~5要认好几天。玩数独之后就很快会认，会写。 第二：阅读力。多识字是现阶段很重要的事。上一年级之前能实现独立阅读，是我们的目标。我是9年前开始陪伴老大做家庭亲子阅读的，老大老二在上一年级的时候，基本上都是自己独立阅读了，不带拼音的书。解决识字，独立阅读，老大从三年级开始写日记，写作文也轻松多了。参加区里的征文比赛也有获奖，学习自信就增强了。语文小升初阅读作文是70分，中考语文阅读合计100分，高考阅读和作文合计130分。所以阅读这个事必须得从小做。这9年多的实践，我极力推荐指跟读这个方法。现在很多教材都有配套的音频，找到有跟读的，妈妈陪着，让孩子指着字然后嘴巴跟着读。如果没有，妈妈领着读也是可以。比如说读故事书，妈妈读一句，孩子跟一句，但是手一定要指字。一字一读。这有什么好处？首先得耳朵听，眼睛看字，手指字，嘴巴念，这就起到正心的作用。心静下来，全身各个器官都调动起来，投入到一件事情当中。这就是在训练专注力。 大声朗读是学习文科的最基础，最有效的方法。不要等着上一年级之后再让老师教孩子这件事，基本是不可行的。一个班学生40多人，老师不可能盯着一个孩子去做这件事。只有我们自己把孩子的基本功训练好了再送到学校去，老师在教授知识的时候，孩子学起来就轻松多了。我遇到有的孩子到三年级了，读课文还磕磕巴巴的，还得一个字一个字地认，随意加字或者少字，而三年级考试阅读难度已经上来了，到那个时候再来做基础的训练，家长孩子都得付出几倍的精力，费钱又费力，总跟在别人后面跑，还不一定有好的效果。 第三，学习标准的建立。 学习标准是一套系统的规范，现阶段的孩子在学习标准上，应该要求他每天定时定量完成学习任务，且按照一定的标准。比如，每晚7:30是亲子阅读时间，事先商量好，爸爸妈妈就坚持带孩子去做。比如读书的3~5分钟过程不允许上厕所，喝水，离开座位，玩玩具，让孩子养成一个习惯，每天都有学习任务必须完成，不能商量。这个过程是最难的。因为考验的是大人的惰性耐性，而不是小孩子。家长自己要把这个看作是最重要，要事第一，最重要的事一定是排在最前面先做。很多因素会对这个事情起到破坏：父母很忙很累，夫妻吵架，情绪不佳，精力不足，心力不够。孩子闹脾气，不愿意服从，家里有两个孩子，环境很吵等等。所以很多家长都放弃了，与其自己这么费心费力，不如送出去上培训班。或者觉得学习这个事是送到老师学校归老师管，但事实上，这个习惯如果没有养好的话，上很多培训班也不见得有效。因为培训班只教知识，没有老师帮你训练学习的标准，学习的习惯。上了小学最大的问题就是陪写作业，从现在开始就每天进行学习任务的训练，省得到时手忙脚乱鸡飞狗跳。我记得我们家老大上一年级之后，我大概用了两周的时间陪伴她，指导她写作业的流程。后面都是独立完成。老二基本上都是自己独立完成，现在三年级是中队长，还是老师的小助手。这都得益于我们从小班就开始进行了学习习惯的训练。写字很重要，小学大多的作业都是通过写字完成。既写得好又有速度，是孩子们必备的技能。我们家现在每天必做的就是读和写，读书和写字又能训练孩子的专注力。写字家长自己就可以陪练，最基础的横写平竖写直，先观察好一个字的每一个笔画在田字格中的位置，说一说，再下笔写。一天写一个字，练30遍，一年下来就把一年级要写的字全写会了。二、如何养成和巩固习惯？在这件事情上，我没见过有什么捷径，主要是一个字：抓。孩子在习惯养成之前，独立之前都是靠父母抓的，必须要有一个责任心强的家长，去做这件事。毕竟家长都是爱孩子的，爱之则为之计深远。能天天监督孩子刷牙洗脸吃饭，为什么就不能监督他去做好学习习惯？答案就有一个，你认为不那么重要。事实上我们家也不能做到天天坚持样样落实，我本身是一个不擅长于做计划执行计划的人，是一个很随性的，但是为了陪孩子学习之后，我就逼着自己养成这样的一个性格。现在三个孩子，每天晚上真的很忙，能分给每个孩子的时间都不多。但是在我的规则里，学习习惯这个事一定是最重要。尤其在学期的早期，习惯的重要性比过学很多知识。这是磨刀不误砍柴工。养成和巩固习惯，我的经验是这样：习惯养成有三个阶段：外力强迫或诱惑期、持续鼓励期、发现乐趣自循环期。我的方法也分为三个阶段：“边玩边学”，“学后玩”，“玩中学”。 第一阶段：一开始玩的成分多，学的成分少，把学习融入到玩中，这时候需要施加一点威严或者给予诱惑。比如说我在陪老二读书的过程，幼儿园的时候男孩子好玩，我就会陪他枕头大战半个小时，然后去读书，读完了再玩，再接着读书。总之陪他读半个小时书，可能要陪他玩一个小时。第二阶段渐渐地要立规矩了，学后再玩，学和玩分开，这个过程最容易反复，持续地鼓励，恩威并济。3~6岁是立规矩的黄金时间。白纸好画画，这个时间如果规矩没立好，上小学要进行再教育。好比第1稿画没有画好，那么后面要擦掉重画。即便投入时间去做了，但是画稿已经不那么干净了。改造比塑造难。第三阶段：进入“乐之”阶段，玩中挖掘学习的原理，引发孩子思考，寻找背后的规律，让孩子找到乐趣，玩的时候也是学。春季时，我和老二一起学习了光栅动画原理，一天早上，我看孩子站在那里发呆，呆了一会，突然问我：“奥特曼卡片是不是也是光栅动画原理？”那一时刻我特别高兴，学习后能结合生活浮想连翩，将追求知识、努力学习成为生活中一件很自然，很快乐的事，孩子乐意学习，喜欢学习，主动学习，这是最大的收获。养成和巩固习惯还得注意：一开始从少量开始，在等一项习惯稳定了，再慢慢加量。遇难，则退。遇到难处不是放弃，而是减量，降低难度，大家能轻松完成，稳定以后增加难度。最好的学区房是自家的书房。理念决定了行动，行动决定了结果。持之以恒，执行到位。感谢大家！我今天分享到此结束。 2023-9-15日晚小易班级分享